凤凰视频《全民相对论》第88期：汉字危机

闾丘露薇：我们可以看到现场，我们有3种意见，其实差不多，但有一点大家都提到，就说书写的能力其实是在下降的，写汉字的能力，应该是在下降的，我们对现场做个小调查，喜欢手写汉字的人有多少？喜欢写字的，好像喜欢手写的，应该一半一半吧，觉得自己写字好看的，诚实一点，你为什么觉得自己写字好看？是别人夸你吗？

现场观众：一方面是我自己觉得好，另外一方面也是别人夸。

闾丘露薇：是你从小就有练字的？

现场观众：没有练字，他们说我写的字像男同志，有力。

闾丘露薇：我们今天现场有一位小学老师，您觉得现在教语文，教小朋友写字的情况，是怎么样的？

小学语文老师：现在面临的这个汉字问题，其实就是两个方面，第一个是重视过度，就是家长面对孩子，生了一个宝宝兴奋不已，拿什么来标志他的宝宝很好，他就认为会背古诗，会写汉字。第二种孩子是什么呢，就是重视不够，有些家长就认为语文有语文老师说呢，我天天在说，天天在教他，我还用管他吗，不用了，我腾出大量时间来，你跟妈妈对一下英文，爸爸回家进门就说英语，然后面对这样英语宝宝，他来了以后就说，你说的是什么，那老师面对一年级课堂，我的班上是40个孩子，就是40个孩子里头，你面对有一半要纠正他的书写，还有一半就莫名其妙的瞪着你，你讲什么呢。

闾丘露薇：我离开小学已经很久了，我80年代读的小学，我记得那个时候描红。

小学语文老师：现在也有，一个字只要求孩子写三遍，那写完之后你拿什么来巩固，英文单词你还要反复记忆，反复描，反复写，那就汉字你拿什么再反复记忆？一、二年级要求是800到1000个汉字会书写，但是一、二年级的表达远远超过这一些字，你肯定诞生的是一个字后面带了N个词，就像扩展训练一样，带出来的这些词，孩子会说不会写，为什么会提笔忘字，就像刚才刘老师讲到了，情窦初开他可能知道，但是他写，他绝不会。

闾丘露薇：谢谢王老师的分享，其实王老师讲的就在小学的汉字教育里面的，你们会不会觉得有什么问题吗？现在的教学方法，对于这种提升书写能力的话，是不是有什么问题？

戴汝潜：我们的孩子一年级上学了，上来就先学一个月到一个半月的拼音，他就开始让孩子们写了，写什么呢，拼音字母，拼音字母26个，有21个是画圈的，但是汉字是横平竖直的，从一开始他握笔的姿势和运笔的过程、体会，就完全跟写汉字不一样了，汉字有大约80%左右形声字的情况下，你要把这个字形旁和声旁，先说出来，比如说“说话”的“说”，它是左右结构，言字旁，兑字边，大量的形声字都能够这样解释，你不练也会写。

闾丘露薇：我们现场有两位留学生，是来中国学汉字的，你现在听听这位是来自俄罗斯的。

俄罗斯留学生：对我来说学汉字真的非常非常的困难，而且我是上大学一年级之后，才开始学汉语，就是从17岁开始，这个年龄的时候，你学任何语言，都会有很大的困难，但是英文就是欧美语言，对我没有很大的问题，那都是拉丁字母，但是汉字是非常非常的不一样，你必须得记住背这个图是怎么写的，而且是每一个词都不一样，你不能背几十个字母，就大概写下来。

闾丘露薇：但是如果有电脑，你是可以写的很流利的。

俄罗斯留学生：我写的非常快，我打字非常快。

闾丘露薇：因为你们考试还是用笔的。

俄罗斯留学生：在北京大学是。

闾丘露薇：如果是电脑的话，你觉得是没有问题的。

俄罗斯留学生：对，完全没有问题。

闾丘露薇：那你怎么办呢？用什么方法去补充？因为现在会写的字越来越少。

俄罗斯留学生：准备考试，只有考试的这个危机，才能逼得我。

闾丘露薇：我们来听听这位来自日本的同学。

日本留学生：我在日本学汉语的时候，老师一般不怎么教中国的汉字，比如说一个部首，跟日文的汉字有点不一样，来到这里以后也没有什么特别的困难，现在都用电脑打字了，所以不怎么写汉字，而且我还有一个问题，有的时候不知道哪个是日本汉字，哪个是汉语的汉字。

闾丘露薇：在日本的时候是用拼音来学汉字吗？

日本留学生：首先我们要学拼音，然后学汉字。

闾丘露薇：在日本也是这个样子，所以你会觉得拼音对你认识汉字是非常重要的。

日本留学生：对。