《全民相对论》第48期：指尖上的“桃色高校”

2012年09月15日 14:07
来源：凤凰网专稿

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冯玮：比方说以前只是几个破排档，现在大学周围都是那个非常高档的这种会所酒店，我可以肯定一点，那就是做科研他需要各种条件，但是肯定不需要女服务员的陪伴。

闾丘露薇：复旦的五星级酒店蛮好的，对吧？我们也有个五星级啊，对哦。

冯玮：五星、四星、三星都有，二星都有。

李楯：我们需要看的是整体，我恰恰和整个人，包括和这位先生不同，我认为整体现在问题是相当严重，如果我们不认错的话，这个民族就没有出路。

闾丘露薇：学者不应该为权贵，也不应该为金钱，他应该是只对自己所做的研究，他所相信的这个事实而负责任，这是一个做学者的基本底线，我们来看看有一半的这个网友觉得大学部应该有这个造富排行榜，因为大学是大学的地方，不是这个财富排名的地方，但我们可以看到在很多的大学，最受欢迎的校友肯定是这个要么做官的、要么是捐钱最多的，然后大学精神是否已经迷失？这个结果也是预期当中的。

今天我看到一条新闻是复旦大学的校长杨玉良教授，他就提出今年进来的本科生，应该是要有学院制，然后要提倡学生自治，但是我知道在学校里面、大学里面即便是提倡学生自治，都是一个压力很大的。它其中有一点说，因为现在老师的，谁说老师的这个品德一定是比学生要好，所以应该学生，其中一个理由，学生应该要学会要自我管理，要有这样自制的精神，这其实可以看成是第一步。

白方观众：其实我觉得现在大家真的把老师抬到一个太高的角度了，就是所谓老师专家教授也好，就是从古人的理解，他只是在某一方面很专业，在这个术业有专攻嘛，他只是在这一方面比你强，可能换一个方面你就比他强了。

冯玮：现在的大学正在培养精致的利己主义者，谁在培养他们？那就是现在的教师，这一点是我们作为教师每一个教师必须检讨的，我们这一点做的怎么样？

袁新文：我觉得现在我们大学的问题，恰恰是很多大学老师对学生不负责任，我觉得老师，首先是为精师但是更要为人师，为人师就是说，你要对学生的发展负责，如果对学生的这个课也不上，这些都不负责的话那么你就是枉为人师，我觉得从这一点来说目前的大学恰恰缺少的是教师的责任。

闾丘露薇：那如果学校的大学的老师，很多时候在课堂上面的很多教课内容的自主性，他自己都有很多的顾虑，他怎么办呢？

李楯：其实这里有这么一个问题，就是说两方面都是重要的，教授治教、学生自治，学生是应该有选择的，我们现在的大学恰恰是教授和学生都没有选择，教授开一门课过两天说我不开了，行不行？不行，相反学生就是这样，说我学生这课我不来上，可以不可以？在相当多数情况下是不行的，当然我上课是不点名的。

雷强：李教授反复强调这是体制问题，其实老师很多人，包括我们自己感觉我们都是很敬业的，然后也很认真的，当然迫于方方面面考核的指标也要做一些事情，也是身不由己的，但是我感觉到我们的体制方面也是在慢慢进步的。

冯玮：说到体制我插一句，就是高等教育说到底，从世界高等教育历史上看的话无非两点，一个是博罗尼的模式，那就是学生治校，还有一个巴黎大学模式，那就是教授治校，无非这两种，而中国搞的是什么呢？那是行政，既不是学生治校也不是教授治校，问题之所在就在这里。

李楯：你说的恐怕还不大确切，我们中国过去有过教授治校的时候，后来计划经济体制时期，是党委治校，现在是商人治校。

雷强：首先我们是在这个不要单纯的反对这个大学致富，其实孔子也不反对财富，孔子说君子爱财，取之有道，对吧？那么现在有些高校、有些专业，如果它培养的学生，如果挣了很多钱，这其实也是证明他们培养是有效果的，同时在知识经济时代，如果教授要能挣到一些钱，那通过自己的创新挣钱，我觉得也无可厚非。

闾丘露薇：好的，那我们请我们的工作人员把我们的标板拿上来，要请我们在座的六位嘉宾每人想一句话。

李楯：改变大学作为政府行政机关附属物的体制，走向教育独立、教授治校、学生自治。

冯玮：爆料玩暧昧，无辜也受累。

袁新文：大师应当是大学老师的简称，坚守公平、公正、科学民主，学者的使命。

刘德良：言论自由、言责自负。网上网下都一样。

雷强：自由开放、共建共享。

闾丘露薇：《全民相对论》不必有结论，感谢大家收看今天这一期的《全民相对论》，我们下一期再见。