凤凰视频《全民相对论》第41期：废除高三？

2012年06月05日 15:33
来源：凤凰网专稿

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内容提示：什么是高三？不知疲倦的复习？夜以继日的考试？还是配着吊瓶滴答响的朗朗书声？什么是高考？用四张试卷证明你的学识？用两天时间决定你的一生？还是貌似公平实则荒谬的一次人生博弈？

云南省教育厅厅长罗崇敏近日公开演讲提出废除高三，取消高考，一时间引发众人争议。废除高三是否合理？取消高考是否科学？本期《全民相对论》特邀云南省教育厅厅长罗崇敏；21世纪教育发展研究院院长杨东平；中国人民大学国际关系学院教授张鸣；清华大学教授柳松；清华优佳教育创始人薛平参与讨论。《全民相对论》全民热议“废除高三？”

凤凰视频原创《全民相对论》节目2012年6月6日播出“废除高三？”，以下为文字实录：

闾丘露薇：在今天的现场我们有请来的嘉宾，同时也有在现场的观众，现在大家要进行一个选择，那就是高三是不是应该取消，觉得高三应该取消的请坐在红色这一边，如果觉得不应该的蓝色，还没有想好中间白色这边。好了，请选择。我们今天在现场就请来了罗忠敏先生，为什么你觉得高三这样一个是可以取消？

罗崇敏：高三和初三都是浪费了同学们的很多时间，现代化的程度比较高，孩子身体、心智成熟比较早，要完成它的这些学习，我认为没有要12年时间，特别是现在一般进入初三或高三，都是反反复复的复习，反反复复的复习就把孩子的思维搞的变形了，把它固化了，使他对知识的欲望，对知识的兴趣磨灭了。按我的想法，就是从小学一直到大学，本科20岁，专科19岁就应该进入社会，这样就给他提高社会化程度，尽快的进入社会，在社会实践中来学习。

薛平：我认为这一点来面我有一点点疑义。就是咱们罗厅长的观点里面有这么几点。第一就是如果我们真的把初三和高三取消掉，这一个现实的问题，那么我们将是什么时候进入大学，那就很简单，我们大概就是16岁，甚至在很多地方就15岁进入大学。其实大学在任何一个地方，它都是一个成年人进行学习的地方，如果14到15岁，甚至连青春期都没有过去，这个年龄段，就是他会带来的问题就是太早进入大学，就是他都是未成年人在大学里边，而大学里边我们都知道，总不能都带着爸爸妈妈去，它有很多现实的问题，这是我的一个想法。

张鸣：我认为其实应该取消，因为我是没上过什么高三，但是我女儿上过，据她讲，她高三那一年非常难受，天天就是训练，天天做题，做到快吐了。我觉得如果是把学生这样折腾，就是来回来回做题，最后这个学生要吐了，你对学习兴趣还有吗，他这个就是反复训练，我们无非就是熟能生巧，熟能生巧一旦知识点反复训练到了熟能生巧的地步的话，人们对这个知识点本身就没有兴趣了，没有兴趣了到了大学就是什么呢？学生普遍开始不喜欢学习，他不仅是说让你对学习兴趣没有了，而且他关键是他对孩子的心理很不利，我们现在心理不健康的孩子太多了，来不来说这门考试不及格，推个窗户就跳下去了。

薛平：大概在初二的时候，我已经把高一和高二的一部分课程读完了，但是我觉得咱们可以想像，如果每个人根据自己的禀赋都不一样，我可能五年就能把初中、高中读完，我就要求到大学，那个人可能六年，甚至更多，可能对很多人来讲，他要在高三的一年的时间，他其实把高二的东西还没有消化完，他是带着消化，带着去高考，在高考的那一刻，他才把这些课程学完，我维护这个初中、高中这种形式，但是我认为高三和初三是可以保留的。

张鸣：我觉得其实现在内容也得变，内容现在首先要砍内容，我们学的太多了，我们现在是学前班学小学的，然后呢小学学初中的，初中学高中的，高中大学的也给学了，我觉得好多内容，我们是大学学的课程要高中学，你干嘛啊，你干嘛这么学，其实我觉得，其实这些成长中的年轻人来说，无论他是幼年还是少年，首先要给他们充分的玩的时间。

闾丘露薇：柳松，你为什么选择坐在这边？

柳松：实际上我认为现在中国教育最大的问题是在于什么呢？是在于我们的价值观，在于标准的问题，那如果我们取消了初三、高三，那么我认为这种方法他不是一个最好的办法，我赞同刚刚徐老师提的那个在内容上做调整，而不是取消初中或者高三这样的形式上的调整，因为我们需要的不是头痛医头、脚痛医脚，我们需要的不是形式上的改变，而是内容上的改变，如果说我们取消了这个高三、初三，那么迫于高考和中考的压力，我们要把高三和初三的压力转移到高二和初二，那么我觉得那个时候可能我们的同学需要打的就不是吊瓶，可能要输血了。

罗崇敏：实际上我从根本上讲是建议缩短学制，也是光对初三和高三，我是建议把12年的基础教育，缩短到10年，为孩子们赢得更多的自己自主成长的一个时间和空间。我个人主张就是小学五年，初中三年，高中两年。

闾丘露薇：听完双方各自的这样一些建议也好，提出来的反驳意见也好，您怎么看？

杨东平：文革当中的时候呢，就实现了刚才罗厅长的那个理想，小学五年、初中两年，高中两年，实行了十年，从这个角度讲，他也并没有妨碍一代人的健康成长，所以我觉得可能现在考虑这个问题学制能不能缩短，还要考虑这个劳动力的合法的就业年龄，和一个人的身心成长的一个规律，也就是说也不是说越早进入这个劳动力市场越好，好多教育也不意味着所谓叫提前教育，就是提前教育在技术上是能达到，但是不一定是最有利于儿童的身心成长。

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