1958年 大跃进民歌进语文教材 “放卫星”成热词

2012年02月28日 09:55
来源：凤凰网专稿

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核心内容：陈晓楠：1958年4月初，毛泽东在汉口召开的一次会议上，提到新民歌的创作，他说各省搞民歌，下次开会各省至少要搞一百首，大中小学生发动他们写，每人发三张纸，没有任务，而军队也要写，从士兵当中搜集，顺势而生的新民歌，就这样开始出现在了各种版本的语文教材当中。所谓文学作品，其实也只是反映一天等于二十年的，这些“大跃进”的民歌，后来被视为极左思潮代表的人有多大胆，地有多大产，就是这类民歌的经典名句。

凤凰卫视2月27日《凤凰大视野》，以下为文字实录：

陈晓楠：1956年语文教材进行了难得的改革尝试，实行汉语和文学分家，其中最主要的呢就是重视文学教育，尤其是偏重古典文学的教学，从课程角度将文学教育提升到了如此之高的一个地位，除了1956年的汉语、文学分科教学，在近代中国几乎可以说是绝无仅有。然而这次极为大胆的探索很快就夭折了，随着接踵而至的反右运动和轰轰烈烈的赶英超美的跃进，分科教材被宣告终止。1958年新学期开始的时候，一本紧贴新时代的教材，摆在了学生面前。

解说：《共产主义风光好》，这是1958年北京师范大学附属小学，九年一惯制语文课本中的一篇课文，内容真实表达了当年的语境，这一年建设社会主义的热潮激荡神州，在大干快上，赶英超美等口号的激励下，全国民众激情澎湃，斗志昂扬。

洪宗礼（江苏母语课程教材研究所所长）：大炼钢铁，拿铁皮去搞，家里的东西都凡是铁的东西全部拿出去，作为这个炼出来的钢铁。

裴松年（退休教师）：那个时候炼钢铁需要盖钢铁的那个炉子，炉子的砖从哪儿来，我们正好离那个安定门比较近，当时就是因为我们也决定不了什么，就号召我们去，全班组织着去，一块大城砖也很重的，拿绳子勒着，这样一个小孩，是满腔的革命热情，但是想起来确实是做了一件很不该做，但是又自己不能抗拒的事情。

解说：1958年，这个今天看来多少带有些慌乱与荒诞的年代，在那时却令人眩晕，令人狂喜，几乎所有沉醉其中的人们都在为这个时代欢欣鼓舞，在这样的熏染下，语文也不例外。一年内变成文化省，年内扫除文盲，这是当时人们对语文教育提出的急切要求。

根据这样的要求，人们普遍认为，偏重于文学的语文教材所传授的知识量，远远落后于青少年的智力发展。语文教材也因此受到社会的尖锐批评，同时受到猛烈抨击的，还有资产阶级的教育方针，脱离劳动，关起门来搞教学，用当时批评者的话说，这叫用一条腿走路。

刘国正（原人民教育出版社编审）：比如有一篇最典型的，就是《卖火柴的小女孩》，安徒生的，后边我记得就是说，你看在资本主义社会，这小孩受多大的苦，就这样说，你看咱们小孩就不这样了，就是这样，反正都要拉到资本主义如何坏，我们如何好，就是一个简单的分析。

顾振彪（原人民教育出社办编审）：有一个老师，好像是天津的老师，写了一封信到《人民教育》杂志社，《人民教育》杂志也是属于教育部的，它跟我们人教社是同等的，都是直属单位。他说你语文课本里边选了这个《背影》，他说我的班里就不能教，他说为什么？我这个班里有二十多个学生，父亲都是被镇压，说你这个课我怎么教。他说你一教，学生他念了这个课文以后产生什么影响，他说你想都想得到的，于是他提出意见，就说《背影》不能上语文教材。

解说：在社会普遍对资产阶级封资修的反思与批判中，社会主义的教育新方针很快被提出，最终教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合，这两句为很多人所熟悉的话，成为了1958年新的教育方针。

周正远（人民教育出版社编审）：语文课首当其冲，一个是要为无产阶级政治服务，认为语文课有特殊的功能，就是能及时地，深入地向学生进行政治思想教育，所以在教材里头，就是政治色彩非常强烈，时事的政治色彩更强烈，就紧跟政治形势。

解说：1958年8月毛泽东授意时任中宣部部长的陆定一，写下了《教育必须与生产劳动相结合》一文，随后经毛泽东亲自改订，发给全党全国讨论，一个月后，中共中央国务院以其为蓝本，发布了《关于教育工作的指示》，教育革命由此推向了高潮。

周正远：学生的语文能力从哪里来，从实践中来，要学生参加生产劳动，所以学生要上山、下乡，深入生活，体验生活，只有在生活实践在生产实践当中，才能真正提高语文能力。

解说：一个月后教育部下发通知，各地根据因地制宜，因校制宜的原则，可以对教育部和中央主管部门颁发的各级各类学校指导教学计划，教学大纲和通用教材、教科书进行补充修订，也可以自编教材和教科书。为了适应这场在大跃进形势下开展的教育革命，1958年人民教育出版社开始仓促编写新的初高中语文课本。

顾振彪：文学汉语教材停用了以后就没教材了，所以就马上草草上马编写新的教材。

刘国正：张磐石先生直接坐镇出版社，他的调子是说，思想教育跟语文教育不要分哪个主哪个次。

解说：对于如何展开思想教育，如何跃进，当时的出版社内并无统一答案，而就在这时，时任中央宣传部副部长的政治红人陈伯达给出了答案。在一次讲话中他说，哲学、社会科学可以跃进，应该跃进，而跃进的方法就是厚今薄古，边干边学，这番话很快在全国知识界激起狂澜。厚今薄古瞬间成为教育革命的洪流，澎湃激荡于天下，在破除资产阶级迷信和厚今薄古的大旗下，此前所有的语文课本都不可避免地受到重新审查。

周正远：当时1958年“大跃进”，在学术领域提出一个口号，叫厚今薄古，就是要重视现代的，要批判古代的，厚古薄今他认为这是一种不良倾向，要倒过来，要提倡厚今薄古，厚今就多读现代的，薄古就是少读古代的。

解说：在这样的氛围中，古典文学开始受到大肆批判。

徐中玉（原华东师范大学教授）：他说你们古典文学，你就是还宣扬古代的封建的东西，那么这个东西怎么说，要我就说我也不是一定要上这个课，是分配的，而且一直有这个课的，校方也要重视那些好的东西，一般脑儿就说，你们这样不是放毒吗？

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