为何得诺贝尔奖的有接近一半是德国人

解说：在审视现行教育制度的同时，春桃夫妇也对自身不够尊重孩子的意见，对孩子教育过于武断的行为进行了反思。

许戈辉：在教育体制还不可能根本性改变的时候，我们的家庭做一些什么样的改变？这个你们又总结出了什么经验？

春桃：就是因为我孩子有那样惨痛的经历，就是厌学了。所以我后期这几年我的侧重点就是让他成人，成才是其次，所以在北京的这三年，我是对他爱心方面的教育比较重要，就比如那个元旦的时候我会带他到北京火车站，去见那些给那些流浪就是无家可归的人送点东西，去看望他们。就让他了解到世界上有很多很多人，生活是非常非常贫困的，然后才在其他的方面就是以前就是什么东西，都是我觉得让他决定去做，从这几年我听他的意见，以前他要做作业我是在旁边守着，后来我就不守了，这几年就是你做了，或者是你没做，你到学校只要跟老师能交差就行了，我不强求了。

许戈辉：你不做，你自己去跟学校交涉是吧。

春桃：你自己的事。

陈桂棣：就是他做错了事，你不要告诉他应该怎么做，自己去解决。还有一个让孩子亲近大自然，因为孩子他跟大自然比人更亲切，你像我们经常带他到大海到北戴河，为了到北戴河咱们从南戴河绕到北戴河，叫他看个透对吧。经常到上海去什么叫繁华城市，到长沙到武汉南京，反正有机会我们都要带他去。

春桃：去年带他到日本呆了一个多月，他为此在学校请假十几天，我说你这里可以少上课，但是日本那些东西你必须要自己去看一看，很值得一学很值得一看的。

陈桂棣：日本有一个细节，譬如日本的那个大学教授，他正在跟我讲话，我插了一句。马上就爸爸不可以插话，这是他的眼睛看出来了，这就是文明的社会，爸爸你不能插话。就是你比如说它那个地铁上面，有一个绿色的椅子车上人非常多上下班，绿色的椅子一个人没有。他说爸爸照个相，为什么都不愿意坐，我一看老弱病残，就是你经常的叫他懂得什么叫文明。怎么讲呢，这些话有可能好多家长接受不了，我们只希望你能考及格就行了，就这点要求，但是做人必须达到九十分以上，这是非常重要的。

解说：今年春桃夫妇的儿子上初三，平时没课他会带着画板，来到学校的空教室里练习素描。三年前他们夫妇带着他离开萍乡在北京找到了这所民办学校，春桃说这里的老师部分是天主教徒，所以对孩子的关爱也比以前多了很多，现在他们14岁的儿子已经成功的走出了厌学阴霾。

许戈辉：那他有没有这个中考的压力啊？

春桃：他们学校也中考的压力很大的，只有我的儿子是例外。

许戈辉：为什么呢？

春桃：我的儿子我没给他报中考，因为我儿子他物理化学放弃了，而且就是坚定的他要走美术这条路，他愿意去考美院附中，所以我就中考也没给他报名，就说你不中考就不中考。

许戈辉：但你们是属于那种特别开明的父母。

春桃：对，这三年变得比较开明，以前是很不开明。

许戈辉：也是通过教训，最后发生了转变。

春桃：教训，血的教训真是呀，所以我是觉得孩子的那个成才是比，就是成人比成才更重要。而且他那个兴趣是最重要的，他有兴趣的事情他自己愿意做的事情我们应该支持他，他没有兴趣你强迫他做他是做不了的。

解说：陈桂棣说除了画画外，儿子还利用自己的业余时间设计了一款电脑游戏，在研究外文游戏书的同时，英文也在变得越来越好。就在前不久，春桃夫妇的儿子，顺利考上了一所美术学校。

许戈辉：我理解教育本身应该是一种特别直接的，把真善美给孩子这样的一个过程。但是我们在学校教育的这个阶段，好像家长一直需要斗智斗勇，需要绞尽脑汁去想，怎么样迂回前进，怎么样委曲求全。

春桃：我们中国就像我儿子那种厌学，他还不是算重度的，凡是厌学的或者辍学在外的那个孩子，我们的小学生是一亿八千万，但是厌学的能够达到10%到20%。

许戈辉：这个数字都是怎么统计的呀？

春桃：就是专门有一个。

陈桂棣：教育专家嘛。

春桃：有一个教育专家，他是特需儿童培训中心的李圣珍他也是很有名，他就专门在他做了几十年了，做那个特需少年的培训。厌学的孩子、辍学的孩子他怎么把他们就是教育好引上征途，他就统计了这样的数字。所以就是这一块是非常非常庞大的群体，但是这批孩子如果说拯救的话，在社会上是危害性很大的以后。所以我就想写一个这样的题材，而且也去调查了，但是呢又是跟我这个书是碰到一样的问题。

许戈辉：就没有家长愿意出面。

春桃：家长不愿意接受采访。

陈桂棣：孩子变好了就不愿意去说那些。

春桃：其他孩子都变好了，后来也上学了，通过在李圣珍那几年的那个教育，已经那些问题已经没有了，问题孩子就变好了，都不愿意接受采访，所以还是很难。

陈桂棣：就像我们那个序上写到的，咱们国家要想变成大国强国，但我们的教育首先就把，成为强国的公民素质给摧毁掉了，这是非常值得思考的事情。