西南联大不讲人情 龙云之子不经考试不能入校读书

解说：南开的四十年苦心经营毁于一旦，却并没有压垮南开人，因为这并不是某一个人的悲剧，而是整个国家，整个时代所不得不面临的局面。

周锦孙（时为西南联大学生）：西南联大是抗日战争的产物，没有抗日战争就没有联大，三个学校在北方受到日本侵略者的威胁，南开是整个炸掉了，万里长征，先到长沙，后到昆明。那么这种境况，大家在联大生活的时候普遍的一个感觉就是山河破碎，国破家亡，当时流行的一句话叫做国难当头。

解说：历史从来都是只能回溯而无法预测，这便是我们无法笑话时局之中的人的根本原因。1937年7月15日至20日，七七事变一周后，国民政府在庐山召开关于国是问题的谈话会，首次在会上提出了北大、清华、南开联合组成临时大学的问题，选址长沙，之所以命名为临时大学，是因为当时所有人预测战争不会长久，也许两三个月，也许一年半载。

马宝璋（云南师范大学教授）：当时之所以叫临时大学，从这个主办者的思想考虑到可能这一场战争不会很长，临时的，咱们这三个学校也是临时的在一起，联合办学，度过那个难关吧。它之所以选择在长沙这个地方，这个是跟1937年以前这个战前，清华大学它一些考虑，在长沙这个地方搞一些基本的建设，以做不需之用啊。今后就是说万一爆发战争，我们今后有一个退路。

解说：清华大学其前身是由美国退庚款于1911年创办的清华学堂，当历史的车轮行进到1937年时，成立已有26年的清华大学已由南开大学毕业后赴美留学归来的梅贻琦先生担任校长。梅贻琦先生曾是张伯苓先生南开学堂的第一班学生，后来他作为清华学堂的第一批留美学生，在美国攻读电机工程，1914年回国后，便在清华担任教员、教授、教务长等。1931天12月他正式担任清华大学校长，在就职典礼上他说道，办大学应该有两个目的，一是研究学术，二是造就人才。他还提出了著名的大师说，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。一个大学有没有大楼不重要，重要的是有没有大师。

谢本书（云南民族大学教授）：梅贻琦他为人一个重要特点就是讲话很少，从来不批评人，他都采取鼓励的办法，讲话比较少，但他一旦讲话，这个事情就定了。他的为人有个重要特点，所以与人相处比较友善，我还没有听到哪个老教授对梅贻琦发什么明显的牢骚，这个是很不容易的。而且他还讲，校长的职能就是什么？校长就是给教授抬板凳，教授来了我赶紧把板凳给他递过来，让他有坐的地方，他说我们就是要为教授服务，他这个观点是比较明显。就是说他当校长期间，基本上没有我们现在的官本位这种东西在作怪，所以他很强调对教授的尊重，对教授的照顾。

解说：梅贻琦先生超前的忧患意识，使得早在九一八事变后，清华大学便已预判到了未来形势的发展，将原本打算修建文学院大楼的款项买下了长沙岳麓山下的一快临江地皮，修建了教室，宿舍等校舍，以备来日中日战争爆发。学校南迁之立足点，眼下它便派上了用场。

陈晓楠：现在的人呢大多只知道西南联大，其实与此同时还有一座西北联大，西北联大是由当时的北平大学、北平师范大学、北洋工学院，还有北平研究院联合组成的，在西南联大定于长沙的同时，西北联大呢设立于西安。这所学校同样也是名师荟萃，但是为什么没有在历史当中留下印记呢？原因是它仅仅联合了两年不到就宣布解散了，其他的一些联合办学也没有留下足够长的时间，抗战爆发之后，北方和沿海先后沦陷，为了保存中国到高等教育之精华，国民政府要求北方和沿海高等学校内迁。据统计抗战期间华北、上海、浙江等地共有70余所高校迁往内地，其中不乏众多联合办学者。但是从抗战之初，直到抗战结束，唯一坚持下来的只有西南联大。那这又是为什么呢？里面的原因值得探究。

解说：得知西北联大散伙的消息，当时北京大学的校长蒋梦麟先生说道，他们好比三个人穿两条裤子，互相牵扯，谁也走不动，但西南联大难道就不是吗？

谢本书：我们过去的研究呢，比较侧重于研究西南联大的民主精神，科学精神，和有代表性的教授的研究成果，而对西南联大的领导班子，对几个校长研究并不多。而实际上西南联大后来之所以取得这样大的成就，除了这些代表性的教授以外，它的领导班子，特别它几个校长，三个校长所起的作用在过去我们评价比较少，有时候评价还偏低。首先这个西南联大之所以能够联得起来西北联大后来没有联得起来，它关键是领导班子，关键还不是教师。西南联大之所以联得起来，关键是这三个校长能够顾全大局，互相联合在一起。