梁文道：社会造成大学生“幼童化”

2010年04月29日 09:44
来源：凤凰网专稿

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窦文涛：咱们转转向，我说还有一个问题，就是精神上的，咱们刚才讲的生理太多了。再讲讲精神，讲精神我给你们提一个话头，有一个著名的纪录片就讲现在的小孩，说他受社会的沾染，就说精神思想上，有没有成年化的痕迹，我们可以来看一下。

纪录片《幼儿园》片段：

小男孩：你爸爸是警察，你爸爸是公安局，你妈妈是公安局。

画外音：警察是干什么的呢？

小男孩：交警也可以收蛮多钱，交警。

画外音：交警收钱呢？你看见过交警收钱没有？

小男孩：看见啦。

画外音：他怎么收呢？

小男孩：我的干爹他是交警，他收那个车子。

画外音：那如果给你的钱你收到以后，是交给你的领导，还是自己拿回家呢？

小男孩：交给领导也分一点，都分一点。

画外音：如果你不分自己拿回家行不行？

小男孩：不分，那不行，那我的领导没钱怎么办？

窦文涛：王老师你现在身体是能生儿子，但不生了。关心孙子吗？

王蒙：不是，刚才我看那个，我就觉着是这样，其实这个也不新鲜，就社会的一切在儿童里都有反映。

梁文道：当然。

王蒙：我在50年代的时候，我听老干部做报告，讲话的时候就讲到，说在延安的时候，已经有这种情形，小孩比说我爸爸有警卫员，那个说我爸爸没警卫员，没警卫员可是我有一匹马，我爸爸上哪儿去都骑马。

窦文涛：现在比的是宝马。

王蒙：现在比宝马了。

窦文涛：没错。

王蒙：他说这个，而且当时做报告的人非常愤慨，说小孩子怎么能有这种思想呢？我们应该都是无条件的为人民服务，我们都是共产主义者，大公无私的嘛，小孩子就这帮小兔崽子，他用骂街的话，这帮小兔崽子议论这个，一点都不新鲜。我还可以跟你说这个，不但这个不新鲜，譬如说小小的一个班里头，它有班干部，他要当班主席、当什么课代表，什么少先队的队长、副队长，已经开始类似的这种一种潜。

窦文涛：潜移默化。

王蒙：潜移默化还是潜规则。潜规则是什么意思呢？就是他必须赢得班主任老师的好感，你只要赢得班主任老师的好感，你就有希望。你不能说对他的利益一点关系没有，到时候评三好生，有好多东西。所以有时候我觉得咱们刚才谈性当然可以谈，但是我们现在应该考虑一下，现在的少年儿童，他们整个的生存环境。

窦文涛：没错。

王蒙：刚才您说的那个套路，最可怕的是发言的时候拿着稿念，小孩也拿着稿念。您比如说念政府工作报告内容太多，没有稿子，即席到那儿讲话不行，这个我们都理解，没要求说总理您到那儿即席，您就凭记忆给我们讲。

梁文道：那些署数字怎么办呢？

王蒙：那些数字怎么办。可是小孩开小组会都每人写一个稿，就是类似的这些事情。还有一个我更担心的，就是儿童越来越没有游戏了。

窦文涛：是。现在的孩子真是不一样，跟穷的时候不一样，他们说现在上海的小孩尤其是一些家境不错的子弟，点什么高级餐馆，如数家珍，可是你以为他快乐吗？他不快乐。我给你讲讲，他们列了一些，一个家长给孩子报，英语竞赛我学我行，还给孩子报了数学中华杯，爸爸陪着一起上奥数辅导班，什么英语四星考试，然后是基础口译，什么叫小五班？你知道现在的初中，已经设了一个五年级，就是说你要想考我这个好初中，我先给你设我的一个提前阶段，就跟预科似的，这都是加出来的，让他读。

然后你看孩子的感言，这还是一个富家的孩子，说“苦啊，真苦！但是现在不苦，将来怎么能开上奔驰呢？我喜欢加长版的车，但我老爸买不起，没用，就是小时候没像我这样苦过。所以要想得长远，我可不想将来跟我爸妈似的，出个远门旅游，还坐经济舱，住经济酒店。当然，如果你能采访到教育局长，能不能让他多办点重点中学和好大学呢？这样我就能轻松点。你看他的生存环境，他是苦还是不苦呢？

王蒙：现在还有一个说法，我反正挺害怕这个，就是什么呢？就是开发学前儿童智力。

窦文涛：是。

王蒙：还成立了研究所，好像还是在正经的部门成立的，要是您的孩子刚五岁就开始，就开发他的智力，当时我认为如果他的人权，最大的人权就是玩。

窦文涛：没错。

梁文道：不过现在我们中国就是习惯把孩子过早培养成人精嘛，你不觉得嘛，将来全国都是人精。

窦文涛：没错，都是八面玲珑、人情练达，一个一个的。

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