称想跟李铁梅洗澡 郑渊洁曾被指亵渎革命前辈

2011年09月26日 09:46
来源：凤凰网专稿

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郑渊洁：对。当然学校如果进行性教育也很好，但其实我觉得这还真不适宜聚众普及，班上这么多人，男女生都混坐着，老师念这本书也不合适。我觉得最好的性教育，是爸爸妈妈给单独进行，这种时候旁边如果有同龄人，孩子肯定是不自在的。应该把这本书发给每个孩子，让爸爸妈妈在家里教。孩子怎么来的，这件神圣的、很奇迹的事，应该是由把他带到这个世界上的两个人来亲口告诉他，然后说我们得恭喜你，在几亿人里你拔得头筹，咱们三个组成了一个家庭，这是件很美好的事情。也要教会孩子怎么避孕，首先告诉他不要发生这种事，但还要防止意外，因为受苦的是他们，也许会成为噩梦影响他们的一生。还要让他们懂得自我保护，性教育也包括别人对你的性侵犯的教育，就是说裤衩背心覆盖的地方，别人是不能碰的，碰了以后，第一时间要告诉父母。实际上老师对孩子的性侵每年都有。

许戈辉：我听到有一个案例是说一群上幼儿园大班的小女孩被他们的一个老师性侵，但是这些小孩子都不懂。有一个孩子回家以后总说坏叔叔，家长了解了情况才知道好多孩子都遭到性侵犯。

郑渊洁：对，就是没有进行性教育嘛，可能有家长会说这是个案，是极个别的现象，我们为什么要把这些丑陋、阴暗的东西告诉孩子，那我就要问一个问题，所有孩子都会得乙脑、甲肝吗？

许戈辉：但是我们都要打预防针。

郑渊洁：很简单的道理，因为那是我们的孩子，哪怕只有1%的可能，我们也一定要打预防针。

许戈辉：我以前一直觉得你是藐视一切带有规章制度色彩的人，但现在发现其实你有很严格的某些界限。

郑渊洁：我的作品里有一句话，这是一个禁忌相继崩溃的时代，生活在这个时代，只要你在遵守法律的前提下，越肆无忌惮越好，但前提是——遵守法律。

留住孩子的想象力

许戈辉：现在太多的父母想的是怎样能让我的孩子在这个教育体制中出类拔萃、出人头地，他们对孩子的要求期许是优秀，不是高尚；是做一个成功的人，不是一个遵纪守法的人，因为他们会想，我的孩子难道还会犯法吗？

郑渊洁：其实我觉得合格的家长，第一件事应该是要求孩子平安、安全，安全就包括守法。学的知识再多，如果他不是一个品质好的人、遵纪守法的人，他会给家庭带来巨大的灾难。我接触到很多成功人士，我总结他们之所以能够上到这么高的台阶，有一个共同的地方，就是人刚开始到社会上是拼出身、拼智商、拼文凭，到最后拼的一定是道德品质。

许戈辉：我的很多采访嘉宾会告诉我，他们的恩师，教给他们的最重要的不是技法，比如说画家不是在于笔墨，数学家不是在于那种精准的思维，而是在于做人。

郑渊洁：这个特别对，家长首先要让孩子做一个品行高尚的人，就像一艘船造完了往上装东西，如果船是好的，知识装上去它会驾向很辉煌的一个彼岸；如果船本身不行，是一艘坏船，还拼命往上装东西，它开不到彼岸就沉了，就算装的是博士文凭也没用了。

许戈辉：在你的理想设计中，咱们的大中小学应该怎么开设课程，开设什么课程？

郑渊洁：我觉得作为学校来说，不管设置什么课程都应该有一个目的，就是要让孩子获得知识的过程，是一个快乐的过程，如果让孩子痛苦就是失败。还有，我觉得真的有出息的孩子是这样的，他在这个世界上活了一回，这世界上要多一种原本没有的东西，比如说世界上原本没有《命运交响乐》，因为一个叫贝多芬的小孩活了一遍，有了这样一支《命运交响乐》；地球上原来没有一部叫《红楼梦》的巨著，一个叫曹雪芹的小孩，走了一生，写了一部《红楼梦》。大多数人都是在重复前人发明的知识，爸爸妈妈应该让自己的孩子成为能进行发明创造的人。据统计，50000个人里有一个人能进行发明创造，另外49999个人是不能的，这一个人是怎么来的？其实大家的遗传基因、获得的知识都没有太大的差异，所有的孩子生下来身上都有一种东西，谁也不比谁多不比谁少，这种东西能让孩子成为发明创造的人，但它的特点是随着你上学获得知识，它会跟你拜拜。它是想象力。咱们的学校教育是在获得知识的过程中扼杀掉孩子的想象力，因为所有考试的答案只有一个。怎么可能只有一个呢？条条大路通罗马！所以说想要孩子真有出息的话，你要让他在获得知识的同时留住想象力。

许戈辉：要怎么做？

郑渊洁：就是他所有的胡思乱想、胡说八道，你都要认为是最珍贵的东西。举个例子，我看了一本书，说达尔文小时候跟他爸爸说，咱们和蟑螂是不是一个爷爷呀，他爸爸非常高兴，说你这个想法很好。这种想法在孩子小时候不珍贵，因为所有小孩都有。可贵的是他有了知识以后还这么想，那就是能进行发明创造的人了。

许戈辉：据我所知达尔文还真的有一位恩师。因为他调皮，父亲把他送到剑桥大学神学院，在那他结识了一位著名的植物学家，这位老师真的就像你说的，任他胡思乱想，但是同时教给他一些严格的论证方法。

郑渊洁：对，把胡思乱想和知识结合起来的人是极其少的。就像达尔文，他长大了依然想着和蟑螂是一个爷爷，他就论证了，最后他还论证了所有地球上的生命都拥有共同的祖先来自大海。我见到的真正能够发明创造的那些人接触起来都跟小孩似的，都有童心。所有的知识在书店都有卖，知识不是非得在学校坐着拿一个墙围起来才能学，而且有的知识晚知道比早知道好。打个比方说，三岁的时候我爸就强迫我念“床前明月光疑是地上霜”，我是机械记忆，根本不懂什么意思，从此以后我对这诗就没感觉了。但假设我是15岁当兵离开家的时候，才第一次知道这句“举头望明月低头思故乡”，我肯定热泪盈眶呀。很多事情真的不是早知道就好，你那么早的灌输给他，实际上还是他不理解的时候、他的阅历还不够的时候，你告诉他就把这知识毁了，你的孩子从此对它没兴趣了，你要在他对这个东西产生兴趣的时候恰到好处地告诉他。还有一点父母一定要注意，就是差异性，这是你的孩子最有价值的地方，如果知识结构完全一样就太可怕了。

许戈辉：之前我采访作家方方时也聊到过，如今这个时代怎么出作家呢？孩子们都念着同样的书，考着同样的试，而写作需要想象力、需要不同的生命体验，他们的生活却好像复印机复制一样的相似。

郑渊洁：这个解决的办法是多让孩子读课本之外的书，读一些和别的孩子不一样的书。绝大部分父母总觉得别的孩子会的知识、技能，我的孩子也一定要有，就没想到别的孩子没有的东西，我的孩子要有。而且很多家长采用的是批评孩子、贬低孩子的方法来试图促进孩子进步。比尔盖茨他爸写了一本教育孩子的书，中文版是我写的序。我记住了书里的一句话，他说作为父母，对孩子什么事都可以做，只有一件事不能做，就是贬低孩子。奥巴马给他女儿的信出了书，中文版也是我写的序，他的书里不断地重复一句话：孩子，我今天赞美你。