邱震海:今天到了我们重头戏,我们要看看中国人自己怎么看我们自己的民族性格。
过去两天跟大家分享的都是美国人如何看中国,七八十年代美国的中国权威怎么看当时的中国的改革开放,100多年前美国在中国生活的传教士,如何看当时我们的祖先,他们民族性格当中的一些优点和缺点。
那么今天我们要看看这个时代,跟我们同时代,我们自己的同胞如何看我们自己中国人的性格,尤其如何把它跟西方、跟美国、跟日本的一些民族性格做一些比较,看看中间有那些异同,有哪些优劣之处。
那么今天非常高兴是找到这么一本书,上官子木写的,书名叫《细说中国人》,这位作者在过去一段时间,可能是长达两年在《中国青年报》发的一些专栏文章,几年之后,把它结集出版成为这本书。
虽然说这本书里面大部分都是这位作者从他自己,可能是一位女性的,比较细腻的角度来看整个的一些情况,当然是一些比较浅层的描述,但是我认为这中间还是有一些可供大家思考和观察的,至少是参考的一些比较独特的视角。
如果我们再结合之前几天,我们大家讲过的日本人的一些性格,日本人、美国人他们分别怎么看日本的性格,也许我们会更有一些体会。
比如说他看中民意,第一章里面首先他先不是讲美国,先是讲中国和日本的儿童,比如说他看到夏令营当中,中国和日本儿童的不同的表现,想必大家都是非常熟悉的,比如说他说在烧饭的时候,凡是抄着手啥也不干的都是中国的孩子,中国的孩子有的病了都回大本营睡大觉,而日本的孩子有病的呢都挺到底,走到底。日本的孩子,日本的家庭乘车走了,只把鼓励留给那些发高烧的孙子,中国的家长来了,在艰难的路段把孩子或者把孙子拉上车,这个我想我们大家都已经非常熟悉了。
另外他也讲到中国的整个的性格,中国的儿童教育,我相信这是一位母亲,她这一章的标题就叫《“国民性格”的遗传》,代代相传的国民性格。
她说中国的在儿童教育当中折射出来的,我们的国民性格有哪些特点呢?第一,他是注重外在的控制,比如说中国的小孩,往往是被一些外在的约束力所约束住了。第二,是讲究内外有别,一定要爱面子,内外有别。第三,是注重相互间的横向的比较,比如说在中国的幼儿园里,老师经常用小红花、小红旗等等形式来鼓励孩子们竞赛,看谁的表现好等等。第四、是强调纪律。和美国和日本相比,中国的幼儿园强调秩序井然,要求孩子学会约束自己是最厉害的,也可以说是最严重的。第五个是要求个人来服从集体。
这点当然是日本,如果第一天大家看过我的节目说日本人的民族性格当中,也有一种服从的这么一种性格。然后他说日本跟中国相比是怎么样,看看两个东亚民族之间虽然都是东亚民族,有那些相同和不同点。
日本是以群体为中心,美国人认为日本同中国同为东亚国家,共享的集体主义,群体主义的东方文化传统,但是日本人认为中国的集体主义是压抑个体的,因为在中国的幼儿园,集体活动是必须参加的。不管幼儿是否愿意,而且日本的幼儿园里,老师仅仅是告诉幼儿,只有成为集体中的一员,才能真正体会到快乐,并不要求每个学生必须参加集体活动,而同时也不会让幼儿的集体活动,感到不参加集体活动就是不良的表现。
第二个日本的特点是自我控制,他说中国人和日本人一样,都有重视培养幼儿的自我控制能力。但是培养的主要途径不一样,中国人注重于让孩子在与老师的交往当中学习,也就是由老师来教、管或者纠正孩子的行为,而日本人往往是注重于让孩子在同龄的伙伴当中共同学习,主动改变。
第三个是关心他人,再看看美国,美国是非常强调个体之间的差异,这就不用说了,个体之间差异越大越好,而不是像中、日两国之间往往是强调自己的相同,同时是注重自我发展,还有鼓励探索。
所以总而言之这种纪律,这个之间我想可能在中日之间相同点比较多,但是日本相对来说,由于他的明治维新之后,他的文化发展比中国快一点,早一点。所以他某种程度在个性化的探索方面较中国更多一点。
他说他看到的中国学生跟美国学生写作文,老师给题有些不同,比如说中国学生往往是说这个一件小事我最高兴的一天,我敬佩的一个人,而美国学生,中国学生到美国之后就必须要写我心中的美国。让你去想象,你心目当中的他们是什么?
而美国呢?他的作文往往是会很长,比如说有几个美国作文的标题说,用三个形容词来准确的描述你自己,并简明扼要的说明你为什么用这三个形容词。这可能是美国考试的一个作文的一个题目。或者说用过去一年,你曾经热心推荐给朋友们的一本书,或者一个影片,写一篇短评或者想象中2008年中的一场音乐会,或者一部影片或者一场舞蹈,或喜剧演出。写你生活当中经过的一次巨大的困难以及你是如何应付他们的,或者甚至说请你说到底是谁应该对二战负起责任?未来人类在环保方面应该走向何处?
你几乎可以说是三本博士论文的题目,但这个非常可能是美国的一个初一、初二学生写的文章,换句话说就你写深写浅没有关系,必须展现你个人的一些风格。
如果大家有兴趣、有时间的话,也不妨去拿这本书来读一下,同时进行一下思考,那么我们就得看看如何保留我们自己的长处,然后改掉我们自己的短处,使未来一百年之后我们的同仁写我们自己的书,能够写的更好看一点。
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