《开明国语课本》能否拯救今日小学语文教材

2012年02月23日 09:44
来源：凤凰网专稿

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解说：福州路272弄，这个不起眼的二层小楼，就是当初开明书店的店址。八十年前，这里每天出入的都是叶圣陶、郑振铎、夏丏尊、丰子恺等中国文化界赫赫有名的大家。

欧阳文彬：他们说最重要的志同道合，叶老他讲过的开明的一批人，就是志同道合走到一起，这个志同道合他说我们也不是什么主义，什么马列主义什么主义，三民主义，都不是的，就是说呢，都愿意为读者做一点事，而且大家都喜欢写写文章，都喜欢搞搞印刷，就这个志同道合，走到一起了。

王湜华：那时候还有时候，一个月还是多长时间举行一次酒会，就是喝绍兴酒，下了班不走就留在开明书店，还邀些别的朋友来，或者某人正好到上海，请他来，那个顾颉刚等等都参加过这个酒会，还留下一些墨宝，当时拿出纸来写一点，挺融洽的。

解说：这种宽松自由的学术氛围，让叶圣陶等人如鱼得水，奇思妙想也层出不穷。作为国文课本补充使用的《开明活页文选》，就是当时开明书店的一大创造。

欧阳文彬：最初影响最大的就是《开明活页文选》，这我在中学的时候就读过的，一篇一篇的，一篇文章出一张活页文选，有的是单张的，短文章，长的也可以有几页，就把它叠起来，就像一份小的报纸这样的，一份一份，一篇文章一篇，这个东西呢，就是可以供给那个教师选择，他喜欢什么教材就用什么教材，所以《开明活页文选》出来以后呢，影响非常大，差不多所有的学校都采用了。

解说：除了选材新颖的活页文选，《中学生》杂志也是开明书店的一块金字招牌，在叶圣陶的主编下，这本杂志被中学生称为不可一日无君，它所起的作用，甚至召开了当时的语文课本。

欧阳文彬：我们学校里上国文课的时候呢，给我们读课外读物，就是一排排的老师把那个书啊，一摞书发过来，一个人拿一本，一个人拿一本，传到后面去，那我就拿到《中学生》杂志，就开始看《中学生》杂志。一开始就看到那个《文心》啊，它讲故事啊，讲故事讲到的写文章啊，非常感兴趣。那么后来就每期都看，一个月一期，每期都看，实际上呢就是《中学生》杂志，叶圣陶等于是我的第一个国文老师，比课堂上的国文老师印象还要深刻。

解说：1930年，白话文在语文教科书上才刚刚走过十年的历程，许多教科书都编得文白夹杂，艰涩难懂，甚至句法不通，中学生的作文也经常纰漏百出。

王湜华：他是很严格的，所以他，我写的文章有时候请他批改，他总是说你这为什么老是文加白，不写纯白话，他老这么批评我。

欧阳文彬：他对这个文字的纯洁是不懈地追求，对文字的毛病他疾恶如仇，《中学生》上还有一个栏目，叫做《文章病院》。就是把一些错误的文字拿出来收在里面，就有病啊叫《文章病院》，剖析它错在什么地方。

解说：我见到许多进过小学的儿童，觉得他们并没有从受教育上得到幸福，从社会的整体来观察，也看不出从小学教育上得到什么进步。有过四年教育经历的叶圣陶，对当时的课本和教育有很多看法。在开明同仁的支持下，叶圣陶决定用最干净纯粹的白话文，编一套真正适合孩子的课本。

叶小沫（叶圣陶孙女）：他觉得给儿童编课本，就要编成有文学色彩的东西，让他学会欣赏学会学习，所以他很注重就是这个课文的文字的表述和这个情节，然后呢又特别注意写他们生活中的事，而且呢还要，就是他在课文里头，就教你去观察，教你去，引导你去好好地做人做事，他觉得这个东西，课本不是单是课本，课本本身是一种教育，这个东西是应该融进你的课本里，但又不是说教。

解说：1932年，叶圣陶在一篇文章中写道，我最近一年间，写了一部初级小学国语课本，销行起来数量一定比小说集子多，这倒是担责任的事，如果有什么荒谬的东西包含在里边，贻害儿童，实非浅显。出于对孩子的负责和热爱，整整一年的时间这个享誉文坛的大家伏在案上，一丝不苟地为孩子创作改写了四百多篇课文。

叶小沫：你要想让孩子感动，你要自己感动了，你已经感动了你自己，你才能写出来的东西才能感动孩子，而且他不觉得孩子好像是可以糊弄的，或者说孩子就是可以随便骗骗的，他说越是对孩子越是要认真。

解说：为了让课本更易于被孩子接受，叶圣陶找到了好友丰子恺，请他用手写笔把课文抄写一遍，并配上相应的插图，丰子恺欣然答应。

丰一吟（丰子恺之女）：叶圣陶给他一个这个底稿，他就这样写，写那个书法，而且是很工整的，不是那种现在写的那种写字的。

冯斌：铅字一排就出来了嘛，手书还要一个字一个字地抄，那么抄得再认真，你总不如这个铅印的这个工整嘛，那么我粗略的猜度啊，我觉得可能是开明人要把这个书做得特别可亲可爱。

陈晓楠：1932年，南京国民政府教育部颁布了《小学国语课程标准》，依然沿用编审制出版教科书，各大出版社都可以自编教材，只要审查通过就可以发行。这套《开明国语课本》顺利通过教育部审定，成为新课标颁布之后的第一部小学教科书。

教育部的评价这样说，插图以墨色深浅分别绘出，在我国小学教科书中创一新例，是为特色。而著名的语文学家黎锦熙也评价，此书价值可谓珠联璧合，盖叶先生之文格与丰先生之画品，竟能使儿童化而表现于此课本中，实小学教育前途之一异彩。