深圳市弘爱阅读推广中心：中学生“人文行走”

机构名称：深圳市弘爱阅读推广中心

机构简介：

本机构由社会公益人士发起，2013年6月27日在深圳市民政局注册成立，宗旨是传播、推广人文阅读，推动人文教育，提升中小学教师人文素质教育意识，提高青少年人文素养，促进人文精神与公益精神的发扬光大。成为支持全国中、小学教师推广“人文阅读”、“人文素质教育”的最专业、最具影响力的平台型组织。推动人文素质教育，造福社会。

项目名称：中学生“人文行走”项目

项目领域：青少年、教育、阅读、公益

实施地点：上海、深圳

项目创新性亮点：

中学生人文行走项目，是国内最有影响力、最有价值、坚持时间最长的公益教育项目。本项目采用了中学青少年教育与人文、历史、地理结合起来的方式，对提升青少年认识、理解上海和中国的文化、历史，传承文明，有非常突出的社会效果和社会价值。现时，这种方式，极大地带动了社会资源与学校教育的对接，使青少年同时获得社会资源和学校的双重滋养和教育，提高他们的人文素养。

需求分析：

本机构主要关注中学生青少年的人文阅读、人文教育。由于应试的压力，很多青少年在成长的关键时期对人文阅读不够关注，学校教育也过于侧重分数、技能，而少了对人格成长、身心健康的人文情怀的关心，这就造成了青少年成长的心理压力过大，身心不够健康，有分数、有技能，而无人文素质、人文关怀，造成社会的冷漠与暴力，失去温暖与和谐。由于长期单一地接受应试教育模式，学习内容、方式都过于单一化，导致青少年严重缺乏人文教育培养，严重缺乏人文素质，严重缺乏人文情怀。由于独生子女和学校教育的单一化，导致青少年普遍缺少公益服务认识，缺少公益服务理念，缺少公益服务经历。由于考试、课业过大，青少年的阅读普遍不足，阅读能力严重下降。

项目目标：

本机构的目标是通过开展人文阅读活动，提升教师和青少年的阅读能力，增加他们的人文素养，推动人文教育，让整个社会更加认识到人文价值的重要性，强调以人为本，尊重人的本性，提升人的价值，让人成为社会的主体。从而达到人人关注自我，人人关注自我的权利，使整个社会在一个温暖、法治的环境中，让人更加感到幸福，快乐。

项目内容：

通过定期安排讲座，给青少年讲授中外文学，让他们得到良好的文学审美和价值认知能力，从文学中得到人文情怀、人文理想，提升人文素质。

通过推荐阅读书目，安排阅读分享课程，让青少年得到阅读的训练与培养，增加他们对阅读的认同，在阅读中获得知识，了解社会，认识世界。

通过安排人文行走，走近名人故居，游学名胜古迹，让青少年全方位认识社会、自然与历史，让青少年认识到“行万里路胜读万卷书”，在社会、自然中得到人文知识、人文感受。

通过定期走近社区、走进公益组织，与公益机构共同策划活动，培养学生的公益服务精神。组织青少年定期与外来工子女共同活动，共同分享阅读、读书、人文行走活动。

让学生们积极参与讲坛的组织管理，争当志愿者，培养他们的志愿者服务精神。

项目受益群体：

上海、深圳的十所中小学，学生，教师群体。以及两地的外来务工人员的孩子们。

项目实施流程：

深圳弘爱总部设置专职管理人员，设计、规划、管理活动项目，由项目总监负责制。深圳地区的项目与南方都市报、深圳少儿图书馆共同合作开展。全年拨付30万元。上海地区设置弘爱樊阳人文行走项目管理部，设置1名专业人员，5名兼职人员。

本项目的管理目标是：全年活动场数深圳10场，上海10场。参与学校10所，影响青少年不少于800名。形成活动影像、记录、报告，并通过微博、微信、博客、媒体报道，形成广泛影响力。

资助标准：

全年资助活动费用20元-50万元

项目资料：

凤凰卫视报道：http：//v.ifeng.com/news/society/201104/843904d1-cd3f-4a6b-b62b-c1cce21ff995.shtml

http：//www.tudou.com/programs/view/JOOHd_UX1gg/

上海教育新闻网：中国好作业报道http：//chinahomework.shedunews.com/261/teacher.html

上海《文汇报》报道

http：//whb.news365.com.cn/jkw/201103/t20110315_2983478.htm