杜平：学生自杀事件频现 责任不全在老师

核心内容：有可能是幼儿园的老师，小学老师，有可能参差不齐的地方，可能在整个的培训当中，某一个地方疏忽了，因为老师是一个，必须把他作为一个完整的职业来看，他不只是会上语文课，而且还应该怎么样去爱学生，怎么样去管教学生，这是一个非常重要的工程，他是一个塑造人的工程，从小就这么塑造，所以老师本身他的本身的这种人格，他的为人方式是不是很健全，这个是非常重要的，不只是说他可以教某一个课。

凤凰卫视11月5日《时事开讲》，以下为文字实录：

姜声扬：我们最近观察到在内地接连发生不少的学生自杀的悲剧，而发生在成都的这场悲剧，学生才只有10岁，全部都涉及老师管教是否过严，事件虽然还在调查当中，而且真相或许我们永远无法水落石出，但究竟是我们的下一代心灵太脆弱，承受不了压力，还是老师的教导过严，我们请杜先生来和我们好好谈一谈，杜先生，教不严师之惰，这句话大家都听过，这句话在我们21世纪里头是不是已经不适用了，因为现在的孩子是不是不能够教得太严，否则会逼他们走上不归路。

杜平：我觉得严是应该的，在任何一个时代，对人的要求，特别是对学生品格的要求，必须要严，不能把这个问题归结于老师的严，但是问题就在于这个严的过程当中是不是要注意一些你的方式和方法，是不是体罚、罚站，批评，写检讨书就能够把这个问题解决了。

这个可能还是值得大家去思考，我们今天谈这个话题说实话，可能电视机面前很多的教育家，甚至教育心理学，专家，还有家长，还有很多老师，我们可能是班门弄斧，但是作为家长来讲，我觉得其实现在的孩子可能确实是这样，特别是中国内地，独生子女的现状，可能会使得这些孩子，可能备受溺爱的家庭里面，溺爱多了，或者心灵，可能比较脆弱，或者是经不起打击，经不起挫折，然后在外面，也许可能表现品学兼优，平常老师很少批评他，但是突然一下，某一天，因为某一件事情老师就很严厉的批评他，甚至是体罚他，可能会使他没办法承受，使他最后好像产生绝望的心态。

这个可能就是需要探讨的，每个个案都不一样，所以整体而言，我觉得现在，老师方面也可以探讨一下，自己的责任有没有，让这个孩子既要教育孩子，既要严格的要求孩子，同时也让孩子感到一种希望存在，家长当然也需要这样做。

姜声扬：似乎只有三方，一个是老师，一方面是家长，一方面是孩子自己，我们从老师这方面来谈的话，我们也关注到最近，也有在网络上也有很多很多的消息，是老师对学生们确实过严过当，如果不装摄影机，根本不知道老师怎么在学校对这些学生，有一些真的是，可以说虐待，所以说在老师的专业训练方面是不是需要有所调整或有所改进，才能够避免类似事件一而再再而三的发生。

杜平：我们看到很多的画面，视频，电视上也有，通过监视器可以看到不只是在学校里面，在幼儿园里面都有这些老师虐待孩子的现象都有很多，这样的话，确实老师的培训方面可能是不是缺了一大堆。

姜声扬：请他们的时候就参差不齐。

杜平：有可能是幼儿园的老师，小学老师，有可能参差不齐的地方，可能在整个的培训当中，某一个地方疏忽了，因为老师是一个，必须把他作为一个完整的职业来看，他不只是会上语文课，而且还应该怎么样去爱学生，怎么样去管教学生，这是一个非常重要的工程，他是一个塑造人的工程，从小就这么塑造，所以老师本身他的本身的这种人格，他的为人方式是不是很健全，这个是非常重要的，不只是说他可以教某一个课。

所以这点来讲，我觉得这个又是给中国的社会敲一个警钟，意思就是说，因为现在这样的事情比较频繁比较多，所以在教育选拔老师的方面，培训老师方面，包括在学校里面对老师的各个方面的要求，可能都需要更多一点。

姜声扬：孩子怎么办？孩子我们看到这发生两起悲剧，一个在成都，一个在北京，都是品学兼优，或者说不是说是成绩很差的学生，发生这样的事情。我们说到在家里受到家长的溺爱，可能是不光是家长，爷爷奶奶，姥爷姥姥这样的一些，六个大人这样的一种捧上掌心这样的宝贝，但他们也做到了父母亲对他们的要求，所以说到底是家长出了问题，家长有没有责任导致学生可能承受压力的能力并没有那么强。

杜平：这个问题我觉得就是可以全方位的探讨一下，除了学校的责任之外，老师的责任之外，其实相当一部分的原因，或者是问题，需要在家庭里面去寻找，包括比如说除了成都小学生之外，北京海淀区六一中学初二的学生才12岁，也是因为老师体罚他站了三个小时，回学校写检讨，或者想不通，然后就跳楼了，具体的原因，可能是比较简单化，大致是这么样的。

但是如果真的是要探讨一些原因或者找一些什么原因的话，对所有的家长来讲，我觉得这个都是非常重要的提醒，孩子上学之后，孩子上学之后，你不能完全把孩子扔给学校里面，其实家庭里面是个非常重要的教孩子的场所，父母的言传身教，特别是对孩子，你不能一贯的一味的，因为他是一个孩子，过于溺爱他，适当的批评，适当的打骂还是需要的。

让他有一个承受能力比较强一点，如果说在对他的学业非常重视，考试成绩非常重视，但是对他自己内心的那种经受挫折的那种能力不够的话，可能将来也是一个问题，即便是不出现这样的一些突发事件，惨剧，将来对他的成长也是不是好的事情。

姜声扬：你刚刚提到说，因为可能是社会环境的关系，所以很多都是一个孩子，调整政策，不要一个孩子。

杜平：这个东西是这样的，调整政策是另外一回事，就全国性的政策问题，不管你调整不调整政策，家庭的教育都是重要的，两个孩子，三个孩子同样是重要的，所以一个孩子更加重要，特别是这样，我觉得出现这种惨剧的时候，现在尤其对中国只有一胎化政策以后，出现这种问题，我觉得实在是太惨痛了，就一个孩子，出现了这种事情。

所以对孩子人格，心灵的承受能力等等方面，我觉得家长必须要花一点时间，现在每个家长都很忙，回家里以后问孩子可能大概，多多大半都是学业的问题，基本上在这方面可能缺少，包括家长可能也不知道怎么样去培养这个孩子怎么来保持一个比较健康的，积极的心态，你考虑问题的时候，思考问题的时候，你必须要用积极的心态去思考。而不是一种悲观的或者被动的心态。

姜声扬：最后用一段时间，再回到老师这一方面，在给孩子们体罚之后，是不是还应该有一些其他的建设。

杜平：刚才我们在节目之前，你提到一点很好，在体罚学生方面，你只是一个手段而已，而且体罚本身，他不能就体罚结束了，比如说让孩子站三个小时也好，当然我认为三个小时还是太长了，即便是站三个小时，老师还需要做下一个工作，中国人经常讲，打一巴掌还得摸一摸，还得揉一揉，所以你体罚完了以后，批评他完了以后，你还要让他感觉到，你比如跟他谈心，你让他感觉到老师并没有抛弃你，你不能绝望，老师还是依然爱你，之所以罚站你，之所以体罚你，是因为为你好，要改变记得住这个，其他都没有了，到此就结束了，这样的话，可能孩子心灵上可能就得到安慰。

他认为这个老师依然是爱他，不会是因为他犯了一个错误，而使得老师从此把他作为一个坏孩子看待，这样的话可能就会好一点。

《时事开讲》节目在凤凰卫视中文台播出【节目专区】

首播时间：周一至周五23：00-23：25

重播时间：周二至周六05：10-05：30 周二至周六10：55-11：20

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