刘墉：各位观众好，今天刘墉谈新新人类的教育第二十二讲，继续谈“让孩子自己想吧”。
有一天早上我好梦正酣，正睡觉呢，突然听见汽车喇叭“叭叭叭”猛响，怕有什么急事我就起来看。原来是我太太，一边坐在车里头猛按喇叭，一边大声的喊我当时上高中的女儿，快啦、快啦，你今天要考数学，你还能迟到吗？这时候却见那个已经几乎要跑到车子的小丫头，突然转身往回跑。我就问了，我说你已经要迟到了，还回去干什么？那丫头怎么说，今天要考数学，我忘记带电子计算机了。
我大吃一惊，什么？考数学还能带电子计算机吗？已经要迟到了的小丫头，居然听到我这么讲，立刻就停住脚步，瞪着我问，不带计算机怎么考数学？我不知道今天在中国大陆怎么样，只知道在台湾的孩子考数学的时候，常常连计算用的白纸都由老师发，为的是怕学生作弊，在那上头写小抄。
那天早上女儿没多跟我辩，下午放学了，却还没忘记这事儿。一进门就对我说，爸爸，您认为考数学可以完全用笔算吗？你忘啦，我上高中了耶，我知道你计算的本事不差，总是比我快，可是你要知道我将来是要去火星的。就算你会用笔算，你要算到哪辈子啊？就算你算出来我也不敢用你数字啊，八成才飞出去火箭就掉下来了。
谈到考数学，前几年纽约州的教育局突然宣布数学会考的时候，有很大的比例不用计算了，是要用英文说明。意思是碰到数学题目，你得用英文的散文，说出怎么解答。当这个消息出来，很多中国、韩国、日本裔这些家长都慌了、都气了，认为是美国白人对付亚洲人的方法。知道我们孩子数学特棒，总是考高分，但是英文不如白人好，故意拿这个方法刁难。
当时我女儿学校里头也有一个由中国移民去的数学天才，几乎每次都拿满分。当新办法出来之后，这学校办模拟考试，这个数学天才又是两、三下就答完了，把考卷就交上去了。老师一看把那个小天才叫住，不行，新规定，你除了算的对，还得告诉我你是怎么想到这个答案的。这个中国小天才把考卷乖乖的拿回去了，没两分钟哦，又交上去了。你猜他怎么写？他写我看着窗外的蓝天白云就想出了答案。
我说这两个故事啊，是要继续上次的话题，“训练孩子独立思考的重要性”。
首先，大家想想为什么在那么早之前，很多美国高中已经准许学生考数学的时候用电子计算机？答案是因为今天的教育，不能再要求死背跟强记。现在的资讯太多了，如果你什么都背，你背几十辈子，只怕几百辈子都背不完。好比世界上的书太多，如果人人都每天拼命读书，没时间写书，只可能造成最后没有新书。
爱因斯坦也不主张死背哦，据说他发表相对论之后第一次到纽约。有记者就问这位大师了，请问您知道音速是多少吗？爱因斯坦想都没想就说了，我不知道，我何必知道呢？查书就有了嘛。这让我想起另外一位大师，曾经得到诺贝尔奖的李远哲。他说当年他在做博士研究之前，先去请教指导教授该怎么做，那教授居然说，如果我知道怎么做，还需要你去研究吗？
我看见李远哲这么说，我那时候我就心想，天哪，西方教授确实跟东方教授不一样。无论是中国、日本、韩国，就算是指导教授不会，只怕研究生来请示的时候，也得装个样子说几句吧。什么你要大胆的假设啊，什么小心的求证啊。搞不好，如果学生不常常来请示，不把教授奉为天王老子，那个教授还要不高兴，甚至故意找麻烦呢。
但是我后来发现，今天中国已经有不少老师，注意到独立思考的重要。譬如前几年我到大陆，看到报上引述上海大学朱学勤教授，他拒绝接受教育部组织的统考录取的研究生的时候说的话。这个朱教授怎么说，他说，“把背书背出来的大学生做为自己的研究生招进来，这是对自己的一个羞辱”。
哇，厉害，我佩服这位朱教授。因为只有在我们把死读书跟分数主义的观念改变之后，才能留给年轻人更大的创意空间。不错，创意空间。孩子应该有创意空间，如同日本建筑大师安腾忠雄说的：小孩的成长过程当中，应该是一半玩耍、一半努力，在学习跟生活当中学习；在自然跟生活当中学习。怪不得这位曾经拿到拳击手的证照参加过许多比赛，而且没有受过建筑训练的安腾忠雄，能够产生异端的创意，获得建筑界最高荣誉的普立兹克奖。
也怪不得Google公司，准许每个工程师用上班时间的五分之一去天马行空的想象，也可以说在那段时间，你去作白日梦也算上班。而且Google的园区，居然在每个厕所都装了高科技的马桶，上完大号只要一按按钮就自动喷温水为你冲洗，再出暖风为你烘干，只是天下没有白吃的午餐，也没有白享受的免痔马桶。
Google公司在每个厕所的墙上钉一张纸，标题为马桶上的测验。问一堆奇奇怪怪有关城市设计的问题，Google为什么这么做？Google为什么成功？因为它不死板，它知道给员工创意的空间。
今天就谈到这儿，下次继续聊。
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