比方说，我想很重要的一点，也是温家宝讲到的，就是教育公平的问题。教育公平的问题，来自农村的代表就反映了，农村的教育跟城市的教育差别是很大的。农村的教师他们的待遇远远低于城市的教师，然后农村的学生，他们就学的学校、他们的校舍、他们的硬件也比城市里面差，这种教育不公平，我想是一个很严重的问题。虽然说《宪法》规定了大家是有平等的权力，但是事实上这是不平等的，我想这个不平等造成一个是中国的城乡二元化，农民他就不如城市里的人，这个就不公平。虽然说都是公平的，但是有的人就比另一些人更公平一些，就是城市的人比农村的人更公平一些。所以也有农民的代表，农民的家长代表，他们直接就向总理反映了这个问题，因为他们在城里打工，希望他们的孩子可以在城里正式的上学。

因为我们看这几年中国的媒体有这样一些报道，看了让人和辛酸的。就是那些农民工他们在城里打工，他们在为城市化、为中国的经济做了很大的贡献，可是他们的孩子就不能，比方说他不能在北京、上海上学，因为他没有那边的户口，中国城市的学校它只给本地户口的孩子上学。有人给这些农村的，也有一些我觉得出于这种很高尚的目的，给这些孩子们办学，会受到打压。因为教育部门不承认，你不能自己乱办学校，当然教育部门有他管理的职能。所以这些学生，你就看很可怜，他们同样在北京、上海这些大城市，但是他们只能在一些破烂的校舍里面去上学，而且这样的一些破烂的校舍，还是朝不保夕的，今天在这上课，明天可能就被赶出去了。所以农民的代表，他们向总理提出这个问题，而总理也提出了，一定要让教育公平，要实现。至少你要能够逐年的实现。

那么还有一个很重要的，就是讲到了比方就提出了要放宽农民工的子弟在大城市就读的条件，为农村留守儿童建立全托制的寄宿学校。因为实际上中国还有这样的一个社会问题，就是在农村有大量的孩子，他们的父亲到外地打工了，他们只能靠爷爷奶奶，或者外公外婆照顾他们，我也看过相关的报道，这些孩子都形成了很严重的心理问题，父母亲不在。

姜声扬：爷爷奶奶就宠他们，惯他们。

何亮亮：或者是用很严厉的方法对待他们，他们跟其他的孩子之间有隔阂，其他孩子的父母亲都在，所以就提了给这些孩子能不能建立一个寄宿的学校，这都是一些很现实、很具体的问题。这些问题如果能够解决的好，一个是造成了教育的公平，一个也为在农村里面成长的这批小孩子，可以减少他们心理的疾病，让他们以后成为一个比较健全的公民，我想这里面反映的其实只是中国教育一个方面而已。但是我觉得这里面，我自己觉得最有兴趣，最重要的问题提出的，就是有很多出席的代表都提出这个问题，就是减少行政权力的干预，温家宝总理也谈到这个问题。而且就是如何扩大办学的自主权，我想这个问题才是中国教育改革，可能是一个方向性的问题。

姜声扬：好，中国教育的问题、毛病我们都点出来了，那可能最重要的就是行政权的干预。

姜声扬：中国教育需要改革，政府正马不停蹄的广纳各方的意见，作为民众，您一样也有发言权，您认为中国教育改革最迫切需要的是什么呢？认为重振追求卓越的教育精神的占18.7%；认为去官场化的占73%，和何先生的想法是一样；认为需要素质第一，能力第二的学生占5.1%；认为其他的占3.1%，所以大部分认为还是去官场化很重要，但是也有人认为教育精神也是不容忽视的。