许戈辉：您刚才这样说很打动我，您说您的画是和老百姓一起完成的。

杨之光：一起完成的，互动的。

许戈辉：您觉得您和他们都是一样的，大家是共同在劳动、在创作？

杨之光：是应该说感谢老百姓对你的支持，而不是你去命令，我仅仅是画，把你当成一个模特来画，你为我服务，不行。更不应该为人民币服务，这很明显的，这个两个不同的理解。

像我画劳动人民很多，这只拿了少数的几张。像这张吧，这个很有意思在哪里呢？我画这个塔吉克族的老太太的时候，我怎么完成那张画？一边画一边讲她家事。

许戈辉：是她讲？

杨之光：她讲，我的家里前几代做什么？后来怎么样，我怎么了，现在怎么样。我说你别停，你就讲，将完了我这张画画完了，所以有些表情，完全是一种讲话的一种自然的表情。

许戈辉：所以这人物的脸上都有故事呢。

杨之光：对，有故事。

许戈辉：所以您看您把我们的工作都干了，就是一边画她，一边采访她。

在这次展览中，与杨之光的毕生创作一块展出的，还有杨之光美术中心的作品，这些天马行空的画作，都出自一群不到10岁的孩子之手，而这正是杨之光此生另外一件最得意的事。

许戈辉：那在捐出您所有作品之外，还有一件事情，让您自己特别自豪和欣慰，就是创办了这个给孩子们的那个创意中心？

杨之光：是，我创办美术中心的意思是什么呢？因为我八十岁了，我在八年前就想了这个问题，我晚年还能做些什么？教大学生我教不动了，带研究生也不行了，那我想我的教育事业应该有延续，不能因为老了就不能干活了。所以我把创办美术中心，杨之光美术中心，作为一个我教育生涯的一种延续。这最后一站我要走好，走好就是把我想的，这一代下一代的青少年应该是什么样的青少年？应该是智慧的一代，有创意的一代，智慧的一代有创意的一代，怎么培养？这是一个问题，能不能像现在教学旧的模式，我是很有意见的，对模仿为主。临摹大师的作品，临摹齐白石，做小齐白石，小李可染，我是很不同意。这样子培养不出人才，这只能模仿，或者说只能机械地打基础。没有创意，没有开发的创意思维，那么中国永远是中国制造，永远做不到中国创造，永远是做别人设计的东西，我们加工、制造那多不好，所以我这个想法是很强烈的，就是我要改变这个状况的话，要从我做起，我能做什么呢？我就创办一个美术中心。

杨红（杨之光之女）：这个亚运村的这个设计就是，我们假设你们都是设计师，我们来把这个亚运村重新规划，这是一个亚运村的方案，它的区域的分布，然后每一个主馆跟次要的馆，还有一些生活的配套设施，娱乐设施、所有的休闲设施是如何地安排，公共设施是如何地设计。那么我们要求它每一个细节都跟体育挂钩，跟运动挂钩。所以你会发现这些里边的细节，每一个小的细节都是有惊人的想象力在里面。你看这个田径主场，他可以想到用一个这样的一个田径尺，拉尺来做一个通道，然后进去，然后再进到主场。就是这样的一个启发，那么他可以用这些物体来想到，跟建筑物挂钩，那我们原来的概念房子就是房子，他们现在眼里的房子，不是我们想的看的眼中的房子，他们想出来的房子，就是非常非常有创造力和想象力的这么一个建筑。

许戈辉：看到现在这些孩子们的作品，您肯定觉得特别欣慰？

杨之光：欣慰，那就是我做了一件好事，就是我把我的教育理念，放到中小学生里头去了。

许戈辉：可能这些孩子会让您想起自己的童年吧？

杨之光：对对对。我的学画也是一个很偶然的，受到表扬的一个机会，就是在五岁，上小学一年级的时候，那个上课铃还没响，在休息的过程当中，黑板已经擦得干干净净了，老师还没来上课，我就很大胆地拿了一支粉笔，在那个大黑板上画了一个大马，刚画完上课铃响了，吓得我要命，马上坐在椅子上不敢抬头，我就准备老师要批评我了。结果那个老师，韦老师，我还记得，韦老师很好。他一开门到教室一看，哎，看黑板上有一张画，他说谁画的，画得不错嘛，他就讲了一句话，谁画的，画得不错。我以为是要批评我了，结果表扬我。结果是我画的，什么话都没讲，这个在我一生当中是第一次受鼓励。所以我觉得从心理学的角度来讲，非常重要，这一点点鼓励点起了你的火花，让你一辈子有影响。