刘墉：各位观众好，今天刘墉谈新新人类的教育第二讲，题目是“新新人类的特质”。
上次我提到，新新人类的前面两大特质，也就是他们的寿命可能远比上一代长，面对的时代也是人类历史上空前快速变化的。今天继续谈，新新人类的第三大特质，也就是今天的孩子是电脑的世代。
我有一天去个朋友家，小孩子刚放学，一进门就装作小大人似的叹气，“哎呀，麻烦哪，麻烦哪”。我朋友听到了就问，有什么麻烦呢？小孩说要作文，不知道写什么好，我朋友问清楚题目就教他，哎，你可以这么写、那么写。那家的老爷爷也听到了，就过来说了，“哎呀，宝贝孙子啊，别操心啊，吃完饭，爷爷带你到图书馆找资料，虽然图书馆今天关的早，可是爷爷认识那儿的人，晚一点没关系”。
这爷爷还在说呢，那小鬼已经在他里头房间喊了，“不用去了，材料太多了，我看都看不完啊”，接着，他又叹口大气，麻烦哪。原来那个小鬼已经上网找出几万条跟他作文相关的东西，哪还用得着去图书馆呢？自从有了网路整个世界都变了，教育的方法也不得不改。
以前亲戚之间发生什么事，都是由大人告诉孩子，现在往往由孩子告诉大人。“外婆昨天不舒服，今天去医院看病”，问他你怎么知道，他说，“因为表弟透过MSN告诉我的”。以前大人规定孩子不准看这样，不准看那样，甚至一进门，就用手去摸电视机的后头，看看温不温，看看小鬼有没有在家，趁着大人不在家偷偷看电视，现在成吗？
他们一上网就到地球的另一边了，想看什么有什么，而且如果你对电脑不够精通，小鬼的耳朵又好，你绝对抓不到他看什么，你的腿哪有他的手指快呢？“啪达”一下就跳掉了。以前都是要到学校考试，现在很多学校可以在家透过网上考试，我女儿就这样，不但是考完立刻知道考试成绩，而且如果不会还能透过网路在下课之后问老师。
你别操心，你以为题目都一样吗？错了，他们电脑上自然会把题目的次序都给改了，于是连老师之间，也有很大差异了，老师会不会利用电脑科技能够造成很大的不同。有些老师可以透过网路，在下班之后还教导学生，或者是跟家长讨论孩子的问题，但是当家长不会电脑，或者是老师步调比较慢，问题就来了。
所以今天的家长，如果完全不懂电脑，很可能也就不容易了解孩子，或者说不容易控制孩子，搞不好还受控于孩子。中国有两句俗话，“嘴上无毛，办事不牢”，“不听老人言，吃亏在眼前”，说的一点儿都没错，嘿嘿，可是放在今天电脑儿童的身上去不一定对了。
为什么？很简单，你是不是可能碰到电脑出问题记得满头大汗没办法解决，不得不求助于家里的小鬼。结果小鬼手一伸，你还没看清呢，霹雳啪啦，问题已经解决了，所以今天的时代不是嘴上无毛办事不牢，而是嘴上无毛，特会电脑。至于新新人类的第四大特质，是他们可能因为身处的环境不一样，而有非常不同的想法。
举个很实际的例子，当我到贵州的山里的村子，跟那儿的孩子跟家长聊天的时候，发现他们亲子之间的冲突是比较小的。因为家长希望孩子好好读书，将来能够到大城市，进入好学校，找到好工作，孩子想法也一样。我认识一个贵州的小女孩就说，她之盼有一天能够到北京、上海过日子。
既然家长跟孩子的理想差不多，当然在价值观上的冲突就少了。相对的，当我去上海、北京甚至深圳的这些地方，看到的孩子就不一样了。那些孩子的父母、祖父母可都是吃过苦、下过乡，经过一番奋斗才打出一片天下，教育孩子的时候总是讲，吃得苦中苦，方为人上人。
问题是他们的孩子却是含着银汤匙出生的，从小吃得好，过得好，当父母说他拼命用功，将来才会有钱，买得起好房子的时候，那些宝贝孩子可能一瞪眼说，你们不是老讲，你们的钱将来都留给我吗？你们不是还说过，房子也是我的吗？你们就省着点花吧，咱们家钱那么多，房子那么好，我干吗拼命啊？我觉得已经够了。
结果是，在新时代住新房子、开新车子、办新企业的父母，用他们的旧思维、旧经验，教新新人类的孩子，而那批孩子可能又是由许多才二十多岁的老师在教。天哪，这一下子全乱了，三个层面，几个时代全搅和在一块儿了，所以今天在中国谈教育，绝对不能用同一个标准，同一个原则，不但要因材施教，而且得因时施教，因地区施教。
今天的父母如果只凭自己成长的经验跟爱心，非但控制不了孩子，即使操控了，也可能教出一批对未来没有适应力的书虫。从下一次的节目开始，我会由怎么辅导孩子设定目标，激发孩子的潜能，谈到体罚，谈到奖惩，乃至如何面对青少年的叛逆和亲子冲突的解决之道。
不论您是不是正计划有孩子，或者是孩子已经十五六岁了，我谈的东西可能都会有些参考价值。如果您已经二十多岁了，我相信也会有用啊，因为由我的分析，你很可能更认识自己，一下子搞通，为什么你青春时期会叛逆，以及自己未来要面对怎样新新人类的小孩。
今天就聊到这儿，下次再谈。
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