| 吴启迪妙语：我国高等教育发展中还存在一系列矛盾和问题，包括高等教育规模快速发展与资源供给不足的矛盾，数量与质量的矛盾，但最大的问题是创新人才培养能力不强。 |
邱震海：那么刚才原教育部副部长，现任全国人大常委会委员吴启迪教授告诉我们，中国在过去30年，无论在向外派留学生，还是整体的人才建设方面都取得很大的成就。当然中国现在有了很多人才，但是中国现在缺的是一流的人才，如何来解决这个问题？中国大学未来的改革之路，或者方向在哪里？我们继续和吴启迪教授进行探讨，您好，吴教授。
吴启迪：您好。
邱震海：刚才我们提到一个，也可以说是蛮尖锐的一个结构性的问题，中国现在有了不少人才，但缺一流的人才，中国的大学每年都有很多人才出来，但是似乎少大家。您觉得这里面的根源在哪里？
30年代改革：中国大学的发展与挑战
吴启迪：我经常听到的说法就是说，大家都担心我们的创新型人才太缺乏了，当然实际上跟我刚才讲的一流人才，实际上也是很接近的。也就是实际上这也涉及到了我们培养人才过程当中，就是所谓的一流的大学，怎么能够真正建设成功，对吧？
这两天我们在中文大学实际上就在探讨这个问题，全国有10所大学的校长都在这里，大家都感觉到就是在这里有几条，要办成一个好的大学，一定要最好的师资。那么这个师资就在我们跟国外的一流大学最大的差距也表现在这儿。
当然这个怎么做，有一系列的政策需要推动这件事，据说我们国家非常重视这个事儿，但是就看下一步怎么去做。当然我们也希望我们有最好的学生，这样的话才可能把一个大学真正的办好，但是我相信最关键的还是体制和机制的改革。
邱震海：对，说到这个体制机制就是一个问题的症结，您觉得中国大学就它本身而言，它的内部、它的外部，它的机制上目前最大的问题在哪里？
吴启迪：当然这个我们有很多不同样的问题，包括投入的问题，对吧？作为大学来讲，我们的投入还是很不足的，特别要办一流的大学更是不足的。这里有些体制上的改革，比如说多元化投入这么做，这是一个方面。另外现在大家也议论，就是说我们的大学行政化的太厉害，我个人也有同感。
邱震海：对，这个大学行政化具体来说是什么概念？
吴启迪：具体的表现实际上我指的是两种，一种就是说有些地方把一个大学作为一个行政机构这样来办，然后就把一些干部的安排，就变成了放在大学里来。有些不懂教育，或者就是说不熟悉教育的人来管学校，这样的情况非常不好的。
邱震海：您是说本来是在教育体制外的那些干部。
吴启迪：是的。
邱震海：来做他的退路进入大学。
吴启迪：是的，这种情况存在。另外一个就是从学校的内部来讲，行政化也比较厉害，也就是说教授治学这一点没有真正做到；当然还有一条就是很多大学认为他们的办学自主权没有充分的体现，没有按照高校法的规定，依法自主办学没有做到。我想这些体制上的问题，是非常重要的，否则我们一些人进出之间的机制都没有，那很难保证我们一流的人才在我们的大学当中。
下一页：西方当年走向市场化的过程当中，他们是如何解决这个问题的？
延伸阅读：
相关新闻
|
编辑：
马超
|