| 人物介绍：吴启迪，女，浙江温州永嘉人；清华大学精密仪器系硕士研究生，瑞士“苏黎世联邦高等工业大学”电子工程系自动化研究所博士，智能控制专家。1978年9月加入中国共产党，曾任中华人民共和国教育部副部长，同济大学校长等职；是中国第一位经民主推举产生的大学校长。 |
邱震海：刚才第一部分我们跟吴启迪部长主要是探讨了30年来中国留学生，或者说“海归”群体的一个发展，以及他们所起到的作用。这部分我们想要把范围扩大一下，扩大到30年来中国人才培养以及中国未来在人才建设上面临的一些挑战。
吴部长，如果我们说“海归”也好，留学生也好，他其实是一个非常独特的群体，但是更大的群体是在30年我们国家培养了很多人才。您觉得在人才建设方面，当然无疑取得了很大的成就，在过去30年有哪些特别值得人们关注的地方？
30年改革：中国人才建设与挑战
吴启迪：我想这个改革开放这30年对我们教育来讲，是一个非常重要的事情，是一个非常快速发展的事情，我相信在我们中国的整个历史上会留下非常深的痕迹。这里我们就要回顾一下就是邓小平同志他是高瞻远瞩，可能您也会记得，就是从1977年、1978年开始恢复高考，实际上这是一个非常重要的信号。
然后接着就是有招收研究生，然后建立了我们中国自己的学位制度，这个也是一件新的事，也是30年当中做的。当然还有一个就是刚才讲到跟“海归”有关的大批的派出，这三件大事我觉得是推动了我们，尤其是高等教育事业的大发展。
现在大学生的培养并不是总量过剩的问题，更进一步说，大学生就业难不仅是观念问题，更是社会相关制度结构性缺陷所致。
当然同时既然讲到人才培养，当然不光是我们高等教育了，然后包括我们的义务教育，可能您也知道，在这些年当中，特别到了2000年，我们做到了“两基”攻坚我们基本实现，这个就是九年义务教育基本实现，达到了94%以上都能完成这个义务教育。
然后另外一个是基本消灭青少年的文盲，这个就把青少年文盲降低到4%，这些都是非常重大的一些成果、成就。所以我想在人才培养方面，这一段的工作应该是会起到非常重要的作用的，我们以后也可以看到这一点。也就是说我们之所以GDP每年能够以接近两位数的增长，维持了接近30年的时间，我想主要还是有人才的支撑，没有这些人才支撑是做不到的。
邱震海：对，确实是这样，我们想起1977年当时全国第一届恢复高考的时候，积累了10年的人才大家都去考大学。
吴启迪：都来了，大的大、小的小，可能您大概也会有这个记忆。
邱震海：对，而且1978年当时也是可以说是由邓小平亲自主导的全国科技大会。
吴启迪：对，1978年科技大会。
邱震海：但是在这30年过程当中，尤其是改革在前几年的时候，大家也不能回避一个事实，就是当时国家对教育整个的投入比较少。
吴启迪：对。
邱震海：那么现在在我们整个国家GDP当中，这个教育投资大概是占多少？
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编辑：
马超
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