国医大师孙光荣：没有中华传统文化的孕育就没有中医药学

2016年07月25日 14:05
来源：凤凰卫视

核心提示：孙光荣自开始行医后，便一直用毛笔写方子，如今这礕样方式几乎是罕见的，他认为没有中华民族优秀传统文化的孕育，就没有中医药学，他用实际行动践行着中医和中国传统文化是密不可分的。凤凰卫视7月23号

解说：中医是世界文明史中的“伪科学”之一，中医之疗效不过是瞎猫总能捉到死耗子，百年前中医招此骂名，至今仍备受争议，然而历经近代废除中医运动，又屡受西医冲击，岐黄之术仍矗立于21世纪世界医学之林，他们是泰斗级的国医大师，对中医现状，中医的血脉相承，他们有话要说。

孙光荣：提高临床疗效，是发展中医事业的根本。

解说：他坚守传统，从江湖郎中成长为国医大师，为留住中医血脉奔走疾呼。

孙光荣：这一生，我绝对不会凭医术去图财牟利。

孙光荣收徒标准严格首先考察对方医德和人品

解说：《文化大观园》，《岐黄之光——对话国医大时》系列。在同仁堂中医院有一个大师工作室，里面陈列有国医大师孙光荣所写的“十彰十禁”。这些都是对中医从业者的要求，孙光荣对自己所收徒弟要求也是十分严格的。首先考察的就是对方的医德和人品。

王兴：因为我们医院有这个师承项目，就是因为我们有很多专家，所以我们医院我们马院的科教部，他们就组织我们本院的大夫，跟这帮老先生来学，给他们配徒弟一样，然后呢当时是2月份是带我去，安排我去拜孙老为师，但是孙老当时好像，他那天讲他的师父就是，收他的时候有那么多非常巧遇吧，就是看他写字啊，看他成绩，然后看照片，孙老对我好像没这样，但是他也是对我观察了，他是2月份进来之后，一直没有正式的，就是说答应收我这个徒弟，所以我觉得他是在观察。

解说：在每次孙光荣坐诊的时候，他都会要求徒弟们跟在旁边侍诊，之后他会对自己开出的方子进行解释和分析。

孙光荣：脑梗塞的病人中风的，他用水蛭了，水蛭之后他配了一个肉桂，肉桂1克，我说1克，然后他就说这个东西是干吗使的，他说这是矫正水蛭的这种气味的，因为水蛭它是动物制剂，所以有那种腥臊的感觉，所以用肉桂来矫正它的，而且它那个药寒，这个肉桂偏温，这样中和它一下。所以他说这个药是两个用处，一个你看，不要小看这1克，到药房可能都不理解，你是不是开错了，是不是后面零给少掉了，应该写10克写成1克了，不是，就是1克，而且效果是非常好。所以我们这个老师他用东西的确有他独到的地方。

解说：中医不断发展几千年，关键就在于有传承。历史上中医的传承，兴衰相继，既有师徒相遇的偶然性，也存在着学术发展的必然。中医的科学性，经验性，文化性与中医传承息息相关，传承必须牢牢把握关乎中医本质的核心内容。

孙光荣：中医不是中国的医生就叫中医，也不是会开草药汤药的医生叫做中医。那什么叫做中医呢？是在天人合一，形神合一的理论指导下，运用望闻问切的手段，采取临床信息，通过辨证论治，然后采用药物疗法和非药物疗法，来实施预防治疗和康复行为的主体，这就叫做中医，脚踏实地从临床开始，要从基层开始，我所以说从文化的大视野来看，那就是你看看历朝历代，中华兴就是中医兴。

解说：中医事业的振兴，离不开后继人才的培养，同仁堂大师工作室的设立，就是对中医的师徒传承所做的努力。当然兴办中医学院，开创学历教育，这些中医与时俱进的改变，也是传承中医不可或缺的。

王兴：我觉得这两个是应该是各有长处，课堂就是应该比较系统的，对中医的这些理论进行一个集中的学习，这个我觉得应该很有必要的，你至少对中医有一个非常理论化的，非常系统的这种学习，包括因为我们学的时候从中医的基础，到它的中药方剂，诊断方法，包括临床的课的学习，但是跟师是，完全是一种实战状态下，就是你怎么把这个知识来进行应用，这是也是非常重要的，因为学了你不等于会用对吧，一个是熟练程度，一个是怎么用，这是跟师需要解决的问题。老师是他是怎么运用这个知识的。

孙光荣：传承是哪几个方面，第一要是传承医德，要有那种大医精诚的，普救含灵的医德医风，这点往往容易忽视，恰恰这一点最重要。如果这一点没有传承下去了，出来的就是个医匠。第二个是要传承医学，也就是中医的思维方式，怎么看病，第三是传承文化，中医的文化，要有这方面的素养，包括它的语言，包括它的平常的对人对事的态度，第四才是真正的独家的方药，这个传承。这传承就是选择什么人，得天下人才而教育之人生之一乐啊，这怎么选择继承人，双向选择，他怎么选择老师，选择以后又要通过临床带教怎么来传承，传承以后怎么考核，这些都有定一不完善的必要。

孙光荣：这一生我绝对不会凭医术去图财牟利

解说：当下日本、印度、韩国、泰国，中医迅猛发展，在现代医学高度发达的欧美国家，也逐渐掀起了中医热。今天在中医的发源地，我们探讨着中医的希望与未来，《岐黄之光——对话国医大师》系列五位国内外文明的顶尖级中医泰斗，对于中医当下备受垢病，被国人所忽视等处境，他们有一致的态度。

孙光荣：中医和西医，都是救死扶伤的，都为人类的健康做出了巨大贡献。

张大宁（国医大师）：大家都要客观，如果说我评论这门学科我就要深入的了解这门学科，而不要不加了解就妄加评论。

石学敏（国医大师）：在美国有四个中心是我的中心，有很多的重要的人物和这个很有知识一些科学家们，他们都是非常相信中医的。

解说：五位国医大师，因各自研究的领域不同，各自经历不同，他们对中医未来如何发展各有见地。

金世元：学徒那就和今天的是正规学校学习那不一样的。

张大宁：首先就说这个中医大夫你姓中，你必须把自身的东西要学好。

孙光荣：要读中医的经典，跟中医的老师按中国的思维，真的是在临床实战的时候中医就是中医，西医就是西医。

晁恩祥：治病的方式也是观察来体会来分析，还是中医的那一套东西，但是不等于我不参考那西医的诊断。

石学敏：生命工程从来是清晰的，你太混沌了，那就把学生教糊涂了。

解说：他们苦口婆心，不能自毁老祖宗留下来的宝藏。