马家辉：先告了再说，我觉得假如生存在那个年代，就是一定要将来很大可能要用这种生存的策略，先告了再说。可是你说回这个事情，我觉得时代毕竟还是进步了，不仅是整个告密文化跟以前是完全淡了太多，另外，我们开始也把这个事情好像当做一个戏剧来看。

梁文道：对，闹剧。

马家辉：我看到网上很多反应什么，我自己个人一看的时候，还以为是冯小刚在拍片子，这个老师应该很高兴，为什么呢？你讲课居然学生会听，通常学生不听的嘛。

梁文道：他不是听手机呢吗？

马家辉：讲手机，听广播。

梁文道：对。

马家辉：然后学生听了还真的为之动容，虽然很生气，还去告你，居然还会有人立案，我觉得更荒谬了，因为这个世界上可以有任何人为了任何理由去投诉，可是居然会成立，来立案侦查。

主角心痛旁观者起哄

梁文道：公安局会立案这表示什么？就是不只是学生荒唐，这学生首先他批评这个老师，不只是反政府，而且是批评中华文化，如果是批评中国文化就不行的话，你们都别学鲁迅了，没有人比鲁迅骂的更狠的，讲中国文化的话。第二就是，这学生不只是像刚才所讲的，他们很脆弱，美好的理想愿望一下就被打击。

第二就是为什么这个美好的理想跟愿望不能够包括对现况、包括对政府也好、文化社会处境也好的批评？为什么我们的学生，这么年轻的学生会那么习惯沉浸在一种对什么事情都要赞美的氛围，特别是对于政府。

马家辉：对。

梁文道：我想我们的政府应该从这件事里面得到一个教训，就是他太成功了，就是我们政府应该很高兴，就是因为我们从早到晚我们知道生活在这个国家，我们听的都是好话，一般而言都是要听颂歌嘛，什么事情都变好事，地震到了最后都是好事。所以呢，你在这样的气氛底下，学生他只能够接受一切都是赞美的，就是起码这两个学生是这样，所以听到批评他会流眼泪，流眼泪我相信是真的，就是真有感情。

马家辉：对，这两个学生就像你说刚刚说很夸张、很极端的个案，可是整体在所谓90后，有那些年轻人我们都注意到，网上的愤青，好像变成有一种叫做“爱国游戏”的东西在玩着。你经常看到很多博客，突然向全世界宣布，我今天起我的名字改为名字叫做“爱国弟弟”、“爱国哥哥”、“爱国姐姐这样”。然后彼此互相支持，甚至创了一个字叫做爱国指数，会有人流言，爱国姐姐你今天的爱国指数很好，我明天一定要超过你才行。我觉得有点像玩游戏这样子，假如真玩游戏还好，可是玩游戏还是有高手跟低手，可能这两个学生比较低手了。

梁文道：她们的指数很高现在。

马家辉：玩的太投入了，指数太高，高到超出了控制，完全失控的范围。

梁文道：因为脑发烧烧坏了，温度太高了。

马家辉：对。