解说：母志鹏从小就从邻居口中听说过他的来历，但是直到2007年，养父母才第一次介绍他和自己的亲生父母相认。杜果说，虽然志鹏一直就知道他们的关系，却从来没有影响过他们的母子感情。

志鹏母亲：政府给我们发的灰面，发了两百多斤灰面，我们屋里没有东西吃了，我们去背过来，那个路不得通，就从上面走。

他反正就怕我一天背不回来，怕水把我冲走，齐这里的水，他都天天跟着，把我照顾着，他跟我一路，他背过河了，拉我过河，他背说山上了，他背上平路，他下来接我，给我背上坡，他都帮我背。

一天来去跑，来回背着，给我背了六天，你说一个学生，他这样一个学生对父母这么恩爱，这么体贴的人，对我来说都是很少的。我也就不明白他这回出这个事。

解说：杜果或许没有想到，正是和亲生父母的相认开始让母志鹏的内心发生了一些变化。从那以后，母志鹏开始在两队父母间走动。他渐渐了解，他的亲大哥在南开大学读书，而另外一个弟弟是全年级第一名。在亲生父母那里，他自认为还不错的学习成绩变成了全家最后一名。

熊少兰：今年上高中，他爸爸等于说把他弄到快班，说他的哥哥也念的，弟弟也念，把他弄到最好的一班成绩去念，念出来考大学。妈妈我没见过，爸爸还是，不是一般的人。

记者：怎么说呢？

熊少兰：有能力的人，妈妈我没有见过，妈妈说还是能干我听说。

解说：2009年冬天，进高中学习快一个学期了，母志鹏对自己的学习成绩表示出了不满。

志鹏母亲：他说他成绩占不到第二三名，他就想到还是念起来都不好念，我说那都去占第二三名成绩了，老师都交给第二三名了的成绩了，那不是老师都交过第二三名了，那有几个学生，那占几百名的那就不念了，我说那都不念了，老师去教哪个，我还跟他这么说，我这些话也鼓励他，没给他压力，给他增加压力，还是觉得你用心只要你去念，都没跟他增加压力。

解说：养父母对他的安慰并没有起到太大作用，母志鹏甚至还对养父母提出了想当兵的愿望。

志鹏母亲：他都是说他想当兵。但他又说爸爸，当两年义务兵回来还是没名堂，我都说你当两年义务兵没名堂，你才一二十岁，你找其他工作还是合适，随便做点啥还是合适，他说不想念了，他说人家那个娃都做打工挣好多好多钱，他说我把这个高中读完也没希望，他说他去打工，他爸爸在老林里帮老板放炮这些，他回来了，回来他妈妈打电话把他爸爸喊回来，说劝一下他，他爸爸回来劝他就说你最好还是去念，他说你喊我去念我就去念，恰好星期天那天下去，那天晚上就出事了。

解说：那么，学校压力是不是导致母志鹏杀人的心结，他在学校的表现是什么，在同学和老师的眼中，他又是什么样的人呢？

解说：我们首先来到了母志鹏初中就读的陈家坝中学，这所学校在地震后得到了全面的修复。曾经教过母志鹏初三的谢老师接受了我们的采访。

谢老师：我教他的时候，他成绩在我班上算是比较好，学习很努力，然后他的劳动很积极，班上一年时期没有跟同学发生过任何摩擦，大的摩擦我知道的，然后他很尊重，很懂礼貌的一个孩子，然后在班上做事或者是搞劳动他很积极的，我觉得这个孩子唯一一点不好的是有一点性格上有一点固执，还钻牛角尖，这我们都不认为是多大的事，因为大家都知道他是这个性格同学和老师都会多让着他，体谅他没事的。

记者：跟同学关系怎么样？

老师：跟同学关系很融洽的当时，因为他性格比较固执，说话比较搞笑，同学都爱善意的取笑他，都没什么大的问题，他下课之后还是很活泼的，和同学打闹啊，玩啊或者是说玩笑。

解说：在5.12地震后，陈家坝中学接受过青岛某企业的援助，还有心理服务志愿者对学生们进行过专门的辅导。在这里，我们还看到了母志鹏的心理老师专门寄给他的贺卡，祝贺他顺利从初中毕业。

老师：我觉得有这个心理老师在的时候，他还是很活泼的，反正在我任教的一年，我觉得我个人没感觉他心理有多大的问题，但是实际上也可能他隐藏的比较深，这个说不清楚。