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高考是否是选择人才唯一合理的方式
窦文涛：说高考就论战，说没人性，好多骂的，说是培养应试教育的奴才，弄得咱们有素质的孩子选拔不出来？
孙东东：这个问题从几个方面来说，第一是制度本身它是合理的，可操作的。中国现实社会生活当中，高考是唯一的自上而下建立起来的，一个良性的制度。
窦文涛：像农村，“联产承包责任制”是吧？
孙东东：在现实环境中很公平，因为中国考生多，历史形成的教育资源又不充分，不能满足社会需要。在这种情况下，通过考试选拔人才，事实证明，高考恢复三十年，培养的人才绝对是优秀的多的。
窦文涛：没有比较啊，因为现在只是通过高考。
孙东东：不用比较，用其他方法怎么操作？比如说不考试，搞免试推荐，那就后门成风。
窦文涛：对，这是别无选择。现在这个像有些人提出来说是，美国那边考好几次。
孙东东：对，你要考几次，成本太高。
梁文道：可是问题是在这儿，就是说，这种高考，我不理解的地方就是，我认为考试是要有的，因为考试的确是公平的。假如弄得很抽象，学生素质什么什么之类的。
窦文涛：总要有个衡量标准。
梁文道：对。一来他对很多穷学生是不公平的，因为很多穷苦孩子只有一次机会。
孙东东：他没有去面试的机会。
梁文道：对。他要读书，考试是最方便的事。你叫他去学什么钢琴，平常学一些课外活动什么的，家庭根本负担不起。可是问题是，能不能够有一种有弹性的方法，比如说把考试缩减，考几个核心能力的科目，不要考得那么多。其他的日常知识，就能够看学生的成绩，让学校成绩变成综合的。
孙东东：这倒是一个理想的状态，考的科目越少，学生的压力越大。因为竞争的压力就大了，考的内容就那一点。现在高考，一分可能差好几百人，那个时候一分可能就差上万人了。比如说全国就考一道题，这个时候所有的学生都停留在15分上，怎么办。
窦文涛：他的观点是高考是别无选择，是现在唯一合理的，就是如何解决应试教育的问题。
孙东东：对，题很重要。
窦文涛：就是说素质，考卷能不能考得出来？
孙东东：能考出来。
窦文涛：怎么讲？
孙东东：比如说从94年开始全国高考考题语文开始变化。
窦文涛：最大怎么变呢？
孙东东：离开语文书了，当时很多中学不适应，但是考到现在十来年了，效果怎么样？只是引导学生增大阅读量。
窦文涛：怎么引导呢？您能举个例？
孙东东：比如说我不考语文，我给你考其他的，比如说北大有一年自主招生考试，我们就出了给学生对对联。
梁文道：我的问题是，我不否定考试有它存在的价值，但是我认为，与其在考试里面想穷尽一个人的素质，拓开考试以外的别的渠道，也去考。
孙东东：现在有自主招生，就是除了笔试以外，还要考虑到学生其他因素。
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编辑：
张梅
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