41岁的苗卫芳是河北大学中国近现代史专业2008级硕士研究生。毕业后，苗卫芳没能找到一份理想的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地。苗卫芳回乡后，其父苗风山感觉压力巨大，选择了服毒自杀，经医院抢救脱离生命危险。一些村民以苗卫芳为“反面教材”教育孩子。
大学本该是孕育精英的摇篮，但接受了高等教育之后的学子们却找不到适合的工作的岗位，其原因是经过多年高等教育的学子们无用武之能，还是无用武之地？是报国无门，还是无门报国？
父亲走极端，源于精神支柱坍塌了：肯定有人会说这个父亲太极端了。其实在农村，尤其是贫困地区的农村家庭，培养一个研究生，不仅要倾全家的财力，很可能还会欠全村人的各种人情债。
读书无用论和读书万能论并存：这两者是中国的两大主流。折射出我们民族和国民缺少理性认知，把读书当成拜观音一样的事情，成了就猛追捧，失败就觉得一无是处。
假如明天是世界末日 你会做什么
总体来说，研究生教育还是富有成果的，否则中国的航太升空、金融监管模式等等那就无法保障了。
按理说，苗卫芳的选择并没有什么不好，既可以自食其力，又能满足自己的兴趣爱好。但就是这样一个简单的个人选择，家人容不下——父亲以服毒自杀的极端方式予以反对；村民容不下——以他为“反面教材”教育孩子。其实，不论是家人容不下还是村民容不下，都是社会容不下他这种选择的缩影。在不少人的眼里，让一个研究生当农民，是在浪费优质教育资源，简直就是“大材小用”。[详细]
余秋雨：“有学生问我，北大有毕业生在卖猪肉，清华有毕业生在卖炒粉，还有研究生回家种地，怎么看待这个问题。我说不要让名校成为负担，卖肉卖炒粉不丢人，名校毕业生成天写一些没人看的论文那才丢人。”[详细]
当这些综合的因素作用在一个人身上时，个人的悲剧也就产生了。而如果没有注意到个体的特殊性，仅仅从其身上的某个点出发便“微言大义”，认为社会存在严重问题，则有可能解读过度。事实上，在这个人身上，只要某一个方面的因素稍微做一些改进，其个人的际遇就会改变。可遗憾的是，众多的因素加于这个个体的身上，他成为了舆论的一个载体，成为了公众抒发各自诉求的一个通道。[详细]
41岁的苗卫芳，曾因考研成功而成为保定阜平柳树沟村的骄傲，如今却成为村民教育孩子的“反面教材”。他真的是“读书无用”的注脚吗？他为何会选择回家种地？他的悲剧背后有怎样的隐情？[详细]
在苗卫芳看来，他理想的收入稳定的工作，就是所谓的“铁饭碗”——当公务员或进事业单位。但是，公务员一般要求年龄在35周岁以下，他毕业时40岁的年龄一下子关上了通往公务员岗位的大门。每当听说有事业单位招聘，苗卫芳便准备好简历和资料，然而往往是高兴而去失望而归。[详细]
苗卫芳这种遭遇不仅只发生在苗卫芳身上，其实，在社会的很多角落里都闪现着和苗卫芳有同样境遇的身影，只是我们不曾投入太多的目光。曾经费尽千辛万苦考上理想的大学，所有的荣誉、光环都集聚一身，试问谁会想到自己进入社会的出路会是这般境地？[详细]
河北保定阜平县人苗卫芳2008年考取河北大学研究生，毕业后，苗卫芳没能找到一份理想的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地。苗卫芳回乡后，其父苗风山感觉压力巨大，选择了服毒自杀。一些村民以苗卫芳为“反面教材”教育孩子：“看他，这么多年学都白上了，以后不要跟他学。”[详细]
苗卫芳的这种遭遇不仅仅只发生在苗卫芳身上，其实，在社会的很多角落里都闪现着和苗卫芳有同样境遇的身影，只是我们不曾投入太多的目光。曾经费尽千辛万苦考上理想的大学，所有的荣誉、光环都集聚一身，试问谁会想到自己进入社会的出路会是这般境地？[详细]
在个人价值观上，我认为苗卫芳是有问题的。他希望通过读书改变命运没有错，但他一心盯着“铁饭碗”，无视理想与现实的差距，无视家中老父老母的辛酸与不易，岂不是要在一棵树上吊死？如果他能够“屈就”一些，或许故事就不至于如此悲切。 [详细]
大学本该是政治、经济、科学、文化精英的摇篮，但接受了高等教育却找不到他们应有的岗位，是经过多年高等教育的学子们无用武之能，还是无用武之地？是报国无门，还是无门报国？[详细]
近日在就读清华大学的董冰，此前曾是清华大学的保卫处处长。现在却不做处长了，开起了修车铺。博士修车，闻所未闻，各大媒体随之争相报道。[详细]
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