上次节目里谈到写作的“人地事时物”五大元素，并且举了“芭蕉”和“大雁”的例子。有观众说那种作文题目不容易碰到，希望我选个更平常一点的。这让我想起有一年台湾的“指定考试”，作文题目是“回家”。这够平常了吧！偏偏当时也有好多学生说不会写。有个学生讲得妙：“回家就像吃饭，天天在发生，回家就是回家嘛！有什么好写的？怎么写都俗气。”

我却觉得“回家”这题目出得妙，妙在它可以大俗，也可以大雅，很能测验出学生的慧心。一天到晚读死书，只知用“掉书袋”换分数的学生，虽然少了用武之地，但是那些脑袋灵活的，却可能表现不凡。话说回来，不知如何下笔的人，常因为不会找路，只要由“人地事时物”五条线去想，就能发现些“妙点子”。

举几个例吧！上次节目强调同一篇文章，必须把五大元素放进去，今天虽然还要放，但是每次专由其中的一个元素去想──

先从“人”的角度想，你可以写自己回家，也可以写爸爸回家、妈妈回家。如果写爸爸,可以说：“长年在大陆工作的爸爸要回来了，爸爸回家是大事，妈妈从好几天前就开始收拾，还叮嘱我把房间整理好。爸爸的飞机晚上到，他坚持自己坐计程车回家，反而让我们好紧张，只要听见关车门的声音，就急着探头往外看……”接下来可以写爸爸回家的脚步声、疲惫的样子，瘦了还是胖了，不是很好发挥吗？

再从“地”的角度想，你可以说“自从到城里读书，我就有了两个家，一个是城里的家，一个是乡下的家。但不知为什么，每天回城里的家，都不觉得是回家；只有放长假回到乡下的那个家，才觉得身心安顿。大概在外面一个人住，太寂寞，算不得家，只有偎到妈妈身边，看见四周的亲人，才有回家的感觉……”接着你可以写回家一路的心情，带什么回去，最想吃的是什么食物，看到父母那一刻的感觉，不是也很好发挥吗？

再从回家这件“事”来想，譬如你可以写：

“每个人都有家，也都要回家，但回的家却可能不同──小时候跟着父母，回家是回爸爸妈妈的家。住校之后，有了自己的家，回家是回宿舍。然后我们找到终身伴侣，成了家，回家是回我和他共有的家。再过几十年，我们老了，可能跟着孩子，回家是回子女的家。终于有一天，我们不得不离开这个世界，则是回到天上的那个家……”

顺着这条路，又可以由回家的“时间”来想，譬如写：“自从上高三，就只有星星月亮陪我回家。每天出门，背对着家，没有心情回头看；每晚归来，已是一片夜色，看不清家门。有一天提早放学，我下午回到家，远远看见家，竟有一种陌生的感觉，因为已经太久没看清我家的房子，居然忘了家门口那棵高高的玉兰花树。回家，本来该是多美的事，但在功课和考试的压力下，我已经麻木，只觉得是回旅馆，睡一觉，又要出发……”

最后由“物”来想。你可以随便挑一样家里的东西入手，譬如门灯，你可以说：“每天傍晚，母亲都会点亮门前的那盏灯。不知她是不是选了特别亮的灯泡，只要我走进巷子，就能在一片迷离的灯火中，看见那最灿烂的一盏门灯，知道爸爸妈妈在等我回家。有时候上了整天的课，考了一堆试，背着沉重的书包，我真累极了，但是只要抬头看见那盏灯，就顿时感到一种温暖，加快脚步，朝家门走去……”除了门灯，当然你也可以由书房的灯，想到父亲；看到厨房的灯，想到妈妈。还可以写一棵树、一栋建筑，甚至一块大石头、一条小木桥，通过那些“物”，说出回家的感觉与心情。

上面我举了许多例子，不是比引经据典，掉书袋、说道理更感人吗？而且它们虽然都写回家，但因为切入的角度特殊，能不落俗。更重要的是，这种思考的方法，使你不会碰到题目，乱了方寸。东抓西抓，什么也抓不到，或者什么都想写，结果东写几句，西写几句，失去文章的重心。也正因此，我在前面的节目里建议你在写日记的时候，除了记一天当中发生的大事，偶尔也专选一样东西发挥，譬如当天见到的某个人，听到的一句话，见到的某一幕，甚至吃的某道菜下手。

最后我要说，其实在人地事时物这五个W之外，还有一个H，是“HOW”，也就是怎样。现在你想想“回家”这个题目，可以如何从“怎样”的角度思考？你是怎么回家？坐公车？骑单车？爸爸妈妈接？还是走路？跑步？你别说“不可能跑步。”怎不想想说不定就因为你发惊人之语，写你跑回家，而特别吸引人，得到高分呢？

譬如你可以写在学校里知道自己得了什么大奖，急着回家告诉爸爸妈妈，所以一路跑。不知是不是你脸上露出快乐的表情，路上的人都没觉得你遭遇什么麻烦，而看得出你是喜气洋洋，好像每个人都对你笑，每个人都在贺你得奖。平常每天走的路，景色似乎变得不一样了，你发现路边开了好多不知名的小草花。天边的晚霞那天也特别美，长长的，像是一条彩带……

请问，是不是单单跑步回家的这一路，就已经可以让你大大发挥了？

作文这条路也是如此，只要知道了地址、走对的方向、很容易就能找到目标。